Дана оценка использования метода виртуального моделирования в изучении изменяющихся благодаря новым информационным технологиям деятельностным практикам. Сделана попытка обозначить новое исследовательское решение, позволяющее моделировать и визуализировать социальное взаимодействие, предоставлять аргументы тем, кто принимает управленческие решения, обеспечивая удовлетворительные условия жизни для горожан и меняя городскую среду. Дана оценка применению виртуального моделирования в изучении городских пространств и социального участия горожан через обозначение исследовательских возможностей и ограничений включения данного метода в междисциплинарные проекты.

На основе метаанализа актуальных научных публикаций по данной проблематике из высокорейтинговых изданий были выделены четыре функциональных значения включения анализируемого метода в городские исследовательские проекты. В комплексе с другими исследовательскими методами виртуальное моделирование позволяет адекватно оценивать реакции горожан на возможные изменения городской среды, активизировать разные городские сообщества. Метод расширяет исследовательские возможности в выявлении технологических и социальных рисков. Метод обеспечивает вариативность аналитических возможностей через визуализацию материализованной городской среды и социальных взаимодействий. Виртуальное моделирование способствует углублению и усложнению информационной базы исследований за счет активизации участия горожан, в том числе молодежи, в городских проектах. Критическая оценка проанализированных публикаций позволяет утверждать, что социальное участие – это самостоятельный объект социальных исследований, в которых наряду с другими методами может эффективно применяться и виртуальное моделирование. Одновременно участие горожан может быть одним из ресурсов реализации таких исследований.

Ключевые слова: социальное участие, молодежное участие, виртуальное моделирование, изучение городов, междисциплинарные исследования.

Федорова Мария Сергеевна – кандидат архитектуры, доцент кафедры архитектуры ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: m.s.fedorova@yandex.ru.

Певная Мария Владимировна – д-р социол. наук, доцент, завкафедрой социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: m.v.pevnaya@urfu.ru.

1. Пользование Интернетом, данные на основании опросов «ВЦИОМ-СПУТНИК» [Электронный ресурс]. – URL: https://wciom.ru/news/ratings/ polzovanie_internetom/ (дата обращения: 10.04.2020).

2. Волынсков В.Э. Информационно-технологические методы проектирования в архитектурном формообразовании: автореф. дис. ... канд. архитектуры: 05.23.20. – М., 2012. – 25 с.

3. Толстова Ю.Н. Социология и компьютерные технологии// Социологические исследования. – 2015. – № 8. – С. 3–13.

4. Повседневная мобильность молодежи в небольших уральских городах / Н.В. Веселкова, М.Н. Вандышев, Е.В. Прямикова, А.В. Данилова // Экономическая социология. – 2019. – Т. 20, № 4. – С. 78–113.

5. Участие детей в решении вопросов, затрагивающих их интересы: современное состояние, проблемы и перспективы: материалы междунар. науч. конф. / под ред. А.Г. Филиповой. – СПб.: Астерион, 2019. – 272 с.

6. Ашутова Т.В., Желнина З.Ю. Стратегический проект «Креативный город – территория развития» как модель взаимодействия опорного университета и региона // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 28, № 3. – С. 116–126.

7. Коростылев Р.И., Еремин И.Е. Электронная карта с использованием реалистичных 3D-моделей зданий // Ученые заметки Тихоокеанского государственного университета. – 2013. – Т. 4, № 3. – С. 67–71.

8. Козлова Т.И., Талапов В.В. Опыт информационного моделирования памятников архитектуры [Электронный ресурс] // Architecture and modern information technologies. – 2009. – № 3(8). – URL: https://marhi.ru/AMIT/ 2009/3kvart09/Talapov/Article.php (дата обращения: 10.04.2020).

9. Сапрыкина Н.А., Сапрыкин И.А. «Безбумажная» архитектура в контексте виртуальной реальности [Электронный ресурс] // Architecture and modern information technologies. – 2012. – № S. – URL: https://www.elibrary.ru/ item.asp?id=18251227/ (дата обращения: 10.04.2020).

10. Thompson E.M., Horne M., Fleming D. Virtual Reality Urban Modelling – An Overview // 6th Conference of Construction Applications of Virtual Reality: conference proceedings. – Orlando, Florida, 2006. – URL: http://nrl.northumbria.ac.uk/3817/ (accessed 15 April 2020).

11. Берлянт А.М. Картографический словарь. – М.: Научный мир, 2005. – 424 с.

12. Разувалова Е.В., Руденко К.А. Визуальные и виртуальные реконструкция в музейном пространстве // Электронные библиотеки. – 2015. – № 18(6). – С. 302–317.

13. Бородкин Л.И. Цифровые технологии в задачах виртуальной реконструкции исторического городского ландшафта // Вестник Пермского университета. История. – 2019. – № 3. – C. 109–117.

14. Интерактивная карта безопасности дорожного движения крупного города / М.Е. Елисеев, Т.Н. Томчинская, А.А. Репников, А.С. Блинов // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2015. – № 4 (179). – С. 37–41.

15. Иванова Н.В., Ганжа О.А., Прокопенко В.В. Методология планирования ландшафтно-экологической устойчивости природных компонентов в виртуальной модели городской среды // Вестник Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета. Строительство и архитектура. – 2018. – № 53(72). – С. 167–175.

16. Реалистичная модель городского пространства / И.Е. Еремин, М.В. Дубинин, К.Г. Мишаченко, П.И. Пузанов // Ученые заметки Тихоокеанского государственного университета. – 2014. – Т. 5, № 4. – С. 1379–1384.

17. Пирогов С.В. Концептуальные модели управления развитием города // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. – 2012. – № 1 (17). – C. 114–128.

18. Самарин А.В., Шадрина А.В. Городские конфликты: пространство решений // Академический вестник УралНИИпроект РААСН. – 2010. – № 2. – C. 27–32.

19. Student motivation assessment using and learning virtual and gamified urban environments / D. Fonseca, S. Villagrasa, I. Navarro, E. Redondo, F. Valls, J. Lorca, M. Gómez-Zevallos, A. Ferrer, X. Calvo // 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality: conference proceedings. – New York, 2017. – Р. 1–7. DOI: https://doi.org/10.1145/3144826.3145422

20. Effectiveness of Virtual Reality in Participatory Urban Planning: A Case Study / J.P. Van Leeuwen, K. Hermans, A. Jylhä, A.J. Quanjer, H. Nijman // 4th Media Architecture Biennale Conference (MAB 18): conference proceedings. – New York, 2018. – P. 128–136. DOI: https://doi.org/10.1145/3284389.3284491

В последние годы существенно возросла значимость вовлечения родителей в школьное образование детей, формирования отношений диалогового типа между родительским сообществом и школой. Данный процесс обусловлен рядом объективных обстоятельств и, прежде всего, снижением эффективности школьного образования и ростом числа «неуспешных» учащихся. Проблема успешности обучения является фундаментальной социальной проблемой, которая требует изменения политики в сфере образования. Родители, как один из основных стейкхолдеров, являются значимым актором, обусловливающим ее трансформацию.

Цель статьи – проанализировать эффективность реализации школой некоторых ее институциональных функций в контексте образовательной успешности. Анализ осуществлен сквозь призму оценок родительского сообщества, дифференцированного по уровню успешности их детей. В рамках статьи затронут ряд аспектов рассмотрения образовательной успешности как составляющей жизненного успеха человека, его индивидуально-личностной траектории.

Статья основана на материалах социологического исследования, объектом которого стали родители школьников Екатеринбурга. Использован метод онлайн-анкетирования, объем выборки 7281 чел., выборка квотная.

Осуществлена типология родителей по критерию образовательной успешности/не­успеш­ности детей и выделены четыре группы: с «проблемными» («неуспешными») учащимися, с «учащимися со сниженной мотивацией», со «стабильно успешными» учащимися и с «активно успешными» учащимися.

На основе выявленной типологии проанализировано отношение родителей к образовательной политике разного уровня (от локального уровня школы до федерального), к институциональным функциям школы как образовательного института, к основным проблемам взаимодействия родительского сообщества и школы.

Показано, что при всех различиях внутри родительского сообщества, они считают, что школа как институт и система массового образования декларирует, но не реализует принципов личностно-ориентированного обучения, не формирует идеологию личностного успеха как части жизненной стратегии учащегося.

Сделан вывод о том, что для повышения эффективности взаимодействия образовательных общностей необходимо формирование культуры доверия на основе партисипативных практик взаимодействия родительского сообщества и школы.

Ключевые слова: образовательная успешность, учащиеся, родительское сообщество, образование как социальный институт, доверие.

Шуклина Елена Анатольевна – д-р социол. наук, профессор кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: e.a.shuklina@urfu.ru.

Шаброва Нина Васильевна – канд. социол. наук, доцент кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: urfu-stu@mail.ru.

1. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Социология высшего образования: моногр. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2019. – 539 с.
2. Двенадцать решений для нового образования: докл. Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики. – М., 2018. – 105 с.
3. Кон И.С. Ребенок и общество: учеб. пособие для студ. – М.: Академия, 2003. – 336 с.
4. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. – М.: Наука, 1988. – 429 с.
5. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен / Моск. психол.-социал. ин-т. – М., 2006. – 496 с.
6. Гурко Т.А. Брак и родительство в России / Ин-т социологии РАН. – М., 2008. – 325 с.
7. Социология семьи: учеб. / под ред. А.И. Антонова. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 640 с.
8. Дементьева И.Ф. Социально-экономическое положение семьи и проблемы социализации детей // Модернизация социальной структуры российского общества / Ин-т социологии РАН. – М., 2008. – С. 181–195.
9. Шаброва Н.В. Родительство в институциональной структуре гражданского общества // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2019. – № 2. – C. 48–65.
10. Безрукова О.Н. Модели родительства и родительский потенциал: межпоколенный анализ // Социологические исследования. – 2014. – № 9. – С. 85–97.
11. Гурко Т.А. Качество родительства в молодых семьях: понятийный аппарат, стратегия и выборка исследования // Актуальные проблемы родительства в России / Ин-т социологии РАН. – М., 2013. – С. 8–28.
12. Безрукова О.Н. Ценности детей и родительства: межпоколенческая динамика // Социологический журнал. – 2017. – Т. 23, № 1. – С. 88–110.
13. Дементьева И.Ф. Дети как жизненная ценность семьи // Ценности и интересы современного общества: материалы международной научно-практической конференции / Моск. гос. ун-т экон., статист. и информ. – М., 2015. – С. 319–323.
14. Михайлова Я.Я., Сивак Е.В. Научное родительство? Что волнует родителей и какими источниками информации они пользуются // Вопросы образования. – 2018. – № 2. – С. 8–25.
15. Зборовский Г.Е. Теория социальной общности. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. – 304 с.
16. Свешникова О. Российские родители: новое в поведении и мировосприятии // Pro et Contra. – 2010. – Т. 14, № 1–2. – С. 61–77.
17. Шпаковская Л.Л. Дискурсивные практики родительства: политические вызовы и актуальные проблемы // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. – 2013. – № 1 (21). – С. 236–248.
18. Чернышов А. Родители как граждане // Власть. – 2019. – Т. 27, № 1. – С. 47–54.
19. Шаброва Н.В. Социальная общность родителей как субъект гражданского общества // Вестник Института социологии. – 2020. – Т. 11, № 1. – C. 183–206.
20. Дементьева И.Ф. Cемья и школа: партнерство или противостояние? // Проблемы современного образования. – 2014. – № 5. – С. 40–48.
21. Шимутина Е.Н., Иванов И.Ю. Исследование вовлечения родителей в образовательный процесс в контексте повышения эффективности управления образованием // Вестник Московского городского педагогического университета. Экономика. – 2017. – № 4 (14). – С. 8–20.
22. Актуализированные ценности современного российского общества / Ин-т социологии. – М., 2015. – 273 c.
23. Школьное образование: задачи, приоритеты, потребности [Электронный ресурс] // Аналитический обзор ВЦИОМ. – 2019. – № 4045. – URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9874 (дата обращения: 27.10.2019).
24. Шпаковская Л. Образовательные притязания родителей как механизм воспроизводства социального неравенства // Журнал исследований социальной политики. – 2015. – Т. 13, № 2. – С. 211–224.
25. Власова Т.А., Макарова М.Н. Как родители включены во внутришкольные формы взаимодействия? // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2016. – Т. 19, № 2 (85). – С. 74–87.
26. Конфликты в системе школьного образования: ключевые проблемы, специфика и факторы развития / Е.В. Фролова, Т.М. Рябова, О.В. Рогач, А.В. Зуйкина // Перспективы науки и образования. – 2019. – № 3 (39). – С. 227–239.
27. Рогач О.В., Фролова Е.В., Рябова Т.М. Модернизация школьного образования в оценках родительской общественности // Перспективы науки и образования. – 2019. – № 4 (40). – С. 183–193.
28. Гошин М. Е., Мерцалова Т. А.  Типы родительского участия в образовании, социально-экономический статус семьи и результаты обучения // Вопросы образования / Educational Studies Moscow. – 2018. – № 3. – С. 68–90.
29. Эрлих О.В. Взаимодействие семьи и школы в новых социально-педагогических условиях // Человек и образование. – 2017. – № 2 (51). – С. 34–37.
30. Суннатова Р.И., Адаскин А.А. Стиль отношения значимых взрослых к ребенку как условие становления школьной неуспешности // Психологическая наука и образование. – 2019. – Т. 24, № 2. – С. 93–103.
31. Фомиченко А.С. Взаимоотношения в системе «учитель–ученик» как условие успешности учебной деятельности школьников // Психологическая наука и образование. – 2017. – Т. 22, № 5. – С. 39–47.
32. Байлук В.В. Духовная самореализация личности: законы успеха / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2013. – 511 с.
33. Структура взаимосвязей когнитивных характеристик и академической успешности в школьном возрасте / Т.Н. Тихомирова, И.А. Воронин, Е.Б. Мисожникова, С.Б. Малых // Теоретическая и экспериментальная психология. – 2015. – Т. 8, № 2. – С. 55–68.
34. Абрамова М.А., Гончарова Г.С., Костюк В.Г. Влияние уровня образования родителей на формирование образовательных стратегий детей (на примере выпускников школ Новосибирской области) // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2015. – Т. 18, № 2. – С. 87–102.
35. Вовлеченность детей в дополнительное образование: контроль и ценность образования со стороны родителей / А.А. Бочавер, О.Е. Вербилович, К.В. Павленко, К.Н. Поливанова, Е.В. Сивак // Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 23, № 4. – C. 32–40.
36. Дополнительное образование школьников: функции, родительские стратегии, ожидаемые результаты / К.В. Павленко, К.Н. Поливанова, А.А. Бочавер, Е.В. Сивак // Вопросы образования / Educational Studies Moscow. – 2019. – № 2. – С. 242–261.
37. Попов Д.С., Тюменева Ю.А.,  Ларина Г.С. Жизнь после 9-го класса: как личные достижения учащихся и ресурсы их семей влияют на жизненные траектории // Вопросы образования. – 2013. – № 4. – С. 310–334.
38. Hamlin D., Flessa J. Parental Involvement Initiatives: An Analysis // Educational Policy. – 2018. – Vol. 32(5). – P. 697–727.
39. Шуклина Е.А., Широкова Е.А. Доверие к институциональным нормам высшей школы в оценках преподавателей // Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. – 2019. – № 3 (189). – С. 141–150.
40. Виндекер О.С. Психометрические грани антихрупкости: толерантность к неопределенности, жизнестойкость и рост // Российский психологический журнал. – 2016. – Т. 13, № 3. – С. 107–122.

Обоснована необходимость изучения проблемы образовательной неуспешности учащихся школ, а также студентов организаций СПО и вузов. Раскрыта проблема несоответствия уровня развития их человеческого капитала требованиям современных образовательных программ. На материалах зарубежных и отечественных исследований показано, что проблема имеет интернациональный характер. Авторы обращают внимание на целесообразность ее междисциплинарного изучения силами социальных и гуманитарных наук: социологии, психологии и социальной психологии, педагогики, экономики. Цель статьи заключается в том, чтобы на основе обзора зарубежных и отечественных исследований проблемы образовательной неуспешности показать возможности ее преодоления в отечественной системе общего и профессионального образования.

В результате авторского анализа сделан вывод об отсутствии в современной науке фундаментальных исследований проблемы образовательной (не)успешности и трансфера человеческого капитала неуспешных учащихся в системе образования. Показана неразработанность методологии междисциплинарного исследования этих феноменов, несмотря на его актуальность и практическую значимость.

Рассмотрение основных противоречий поставленной проблемы привело к формулированию перспективы нескольких исследовательских задач. Среди них: 1) разработка междисциплинарной концепции и модели трансфера человеческого капитала образовательных общностей учащихся и студентов на пути от неуспешности к успешности; 2) создание методологии и методики междисциплинарного исследования трансфера человеческого капитала образовательных общностей учащихся и студентов; 3) выработка типологии образовательных общностей в контексте проблемы (не)успешности; 4) характеристика поведенческих стратегий образовательных общностей в условиях трансфера их человеческого капитала; 5) трактовка рисков, барьеров, уязвимостей, возникающих в рамках трансфера человеческого капитала образовательных общностей на пути от неуспешности к успешности; 6) создание междисциплинарной модели образовательного сопровождения неуспешных образовательных общностей.

Ключевые слова: образовательная неуспешность и успешность, трансфер человеческого капитала образовательных общностей, междисциплинарное исследование образовательной неуспешности, зарубежные и отечественные исследования образовательной неуспешности.

Амбарова Полина Анатольевна – д-р социол. наук, профессор кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: borges75@mail.ru.

Зборовский Гарольд Ефимович – д-р филос. наук, заслуженный деятель науки РФ, профессор-исследователь кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: garoldzborovsky@gmail.com.

1. AMI-Achievement Motivation Inventory: Technical and User's Manual / H. Schuler, G. Thornton, A. Frintrup, R. Mueller-Hanson. – Oxford: Hogrefe Publishing, 2004. – 55 p.

2. Brunstein J.C., Maier G.W. Implicit and self-attributed motives to achieve: Two separate but interacting needs // Journal of Personality and Social Psychology. – 2005. – № 89. – P. 205–222.

3. Predictors and consequences of achievement goals in the college classroom: Maintaining interest and making the grade / J.M. Harackiewicz, K.E. Barron, S.M. Carter, A.T. Lehto, A.J. Elliot // Journal of Personality and Social Psychology. – 1997. – № 73. – P. 1284–1295.

4. Obergriesser S., Stoeger H. The role of emotions, motivation, and learning behavior in underachievement and results of an intervention // High Ability Studies. – 2015. – Vol. 26, № 1. – P. 167–190.

5. Whaley A.L., Noel L. Sociocultural theories, academic achievement, and African American adolescents in a multicultural context: a review of the cultural incompatibility perspective // Social Psychology of Education. – 2011. – Vol. 14, № 2. – P. 149–168.

6. Collini S. What Are Universities For? – London: Penguin Books Ltd, 2012. – 240 p.

7. Tinto V. Student Retention and Graduation: Facing the Truth, Living with the Consequences. – Washington, DC: The Pell Institute, 2004. – URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED519709.pdf (accessed 29 December 2019).

8. Jovanovic B., Nyarko Y. The Transfer of Human Capital // Journal of Economic Dynamics and Control. – 1995. – Vol. 19. – P. 1033–1064.

9. Stevens R. Managing Human Capital: How to Use Knowledge Management to Transfer Knowledge in Today’s Multi-Generational Workforce // International Business Research. – 2010. – Vol. 3, № 3. – P. 77–83.

10. French E., Hood A., O’Dea C. Transfers, Bequests, and Human Capital Investment in Children over the Lifecycle // 19th Annual Joint Meeting of the Retirement Research Consortium. – Washington, DC, 2017. – URL: https://crr.bc.edu/wp-content/uploads/2017/08/4c.-Full-paper_French.pdf (accessed 29 December 2019).

11. Del Boca D., Flinn C., Wiswall M. Household choices and child development // The Review of Economic Studies. – 2014. – Vol. 81, № 1. – P. 137–185.

12. Education policy and intergenerational transfers in equilibrium. Technical report / B. Abbott, G. Gallipoli, C. Meghir, G. Violante // Cowles Foundation Discussion paper, 2016. – URL: https://www.nber.org/papers/w18782.pdf (accessed 29 December 2019).

13. Cremer H., Pestieau P. Intergenerational Transfer of Human Capital and Optimal Education Policy // Journal of Public Economic Theory. – 2006. – Vol. 8, № 4. – P. 529–545.

14. Bernasconi M., Profeta P. Public education and redistribution when talents are mismatched // European Economic Review. – 2012. – Vol. 56, № 1. – P. 84–96.

15. Карпов А.О. Генеративная учебная среда: конструкционная и креативная модели // Педагогика. – 2018. – № 9. – С. 3–11.

16. Курапова Т.Ю. Психологические факторы успешности обучения школьников // Ученые записки ЗабГГПУ. – 2011. – № 5. – С. 223–225.

17. Артищева Е.К. Отставание, неуспеваемость и коррекция знаний как общая проблема педагогики и педагогических измерений // Педагогические измерения. – 2015. – № 3. – С. 54–69.

18. Сичинава А.В. Методологические вопросы школьной неуспеваемости // Академический вестник Академии социального управления. – 2016. – № 2. – С. 65–75.

19. Расковалова О.С. Компонентностный состав успешности в обучении // Дискуссия. – 2017. – № 6. – С. 116–122.

20. Андреева Ю.В. Педагогика успеха: разработка технологии развития оптимизма в учебно-педагогическом сотрудничестве // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2015. – № 30 (2). – С. 102–114.

21. Сластенин В.А. Гуманистическая парадигма педагогического образования // Магистр. – 1994. – № 6. – С. 16–25.

22. Асадуллин Р.М., Кирьякова Н.В., Фролов О.В. Аксиологический квартет культуры профессиональной деятельности современного учителя // Педагогика. – 2018. – № 8. – С. 20–28.

23. Адаскин А.А. Стиль отношения значимых взрослых к ребенку как условие становления школьной неуспешности // Психологическая наука и образование. – 2019. – Т. 24, № 2. – С. 93–103.

24. Манушин Э.А. Гуманизация и гуманитаризация образования в техническом вузе: состояние, оценка, возможности развития // Педагогика. – 2018. – № 12. – С. 70–80.

25. Кустова Е.И. Мотивационные компоненты личности студентов как фактор будущей профессиональной успешности // Вестник ЛГУ им. А.С. Пуш­кина. – 2015. – № 1. – С. 140–148.

26. Двенадцать решений для нового образования: докл. Центра стратегических разработок и ВШЭ. – М.: Изд. дом НИУ ВШЭ, 2018. – 106 с.

27. Парадоксальные результаты международных исследований оценки качества образования. Круглый стол // Вопросы образования. – 2008. – № 1. – С. 160–190.

28. Клячко Т.Л., Семионова Е.А., Токарева Г.С. Успешность и неуспешность школьников: ожидания родителей, оценка учителей // Вопросы образования. – 2019. – № 4. – С. 71–92.

29. Добрякова М.С., Андрущак Г.В. Прием в российские государственные вузы в 2010 г.: увидеть, чтобы задуматься // Вопросы образования. – 2010. – № 4. – С. 101–121.

30. Константиновский Д.Л., Попова Е.С. Российское среднее профессиональное образование: востребованность и специфика выбора // Социологические исследования. – 2018. – № 3. – С. 34–44.

31. Завадская М.А. Академическая неуспеваемость как социологический феномен: перспективы микросоциологического анализа // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2011. – Т. 14, № 2. – С. 102–118.

32. Ключарев Г.А. «Проблема мелюзги», образовательные неравенства и эффективность вузов как социально-экономические индикаторы // Вестник Института социологии. – 2013. – № 6. – С. 234–251.

33. Денисова-Шмидт Е.В., Леонтьева Э.О. Категория «необучаемых» студентов как социальный феномен университетов (на примере дальневосточных вузов) // Социологические исследования. – 2015. – № 9. – С. 86–93.

34. Плюснин Ю.М. Присутствовать, а не учиться. Троечники и отличники в наших университетах // Вопросы образования. – 2007. – № 2. – С. 276–292.

35. Артищева Е.К., Брызгалова С.И. Неуспеваемость в вузе с точки зрения выпускников-дипломантов // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Филология, педагогика, психология. – 2012. – № 11. – С. 19–28.

36. Петрова Р.Г., Рябова Т.В. Низкая успеваемость студентов младших курсов: мера социальной ответственности университета // Управление устойчивым развитием. – 2019. – № 1. – С. 62–67.

37. Чошанов М.А. Образование и национальная безопасность: системные ошибки в математическом образовании России и США // Образование и наука. – 2013. – № 8. – С. 15–32.

38. Рощина Я.М. Семейный капитал как фактор образовательных возможностей российских школьников // Вопросы образования. – 2012. – № 1. – С. 257–277.

39. Шафранов-Куцев Г.Ф., Толстогузов С.Н. Единый экзамен и другие инструменты оценки качества приема в вузы // Высшее образование сегодня. – 2015. – № 2. – С. 42–45.

40. Загвязинский В.И. О барьерах на пути возрождения отечественного образования // Образование и наука. – 2016. – № 8. – С. 11–22.

41. Зинченко В.П. Толерантность к неопределенности: новость или психологическая традиция? // Вопросы психологии. – 2007. – № 6. – С. 3–20.

42. Виндекер О.С. Психометрические грани антихрупкости: толерантность к неопределенности, жизнестойкость и рост // Российский психологический журнал. – 2016. – Т. 13, № 3. – С. 107–122.

43. Магомед-Эминов М., Квасова О., Савина О. Посттравматический рост как модель реагирования на геополитический кризис // Современные исследования социальных проблем. – 2015. – № 1. – С. 5–25.

44. Рассказова Е.И., Гордеева Т.О. Копинг-стратегии в психологии стресса: подходы, методы и перспективы [Электронный ресурс] // Психологические исследования. – 2011. – № 3. – URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 30.12.2019).

45. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. – М.: Смысл, 2006. – 63 с.

46. Константиновский Д.Л. Измерение неравенства в образовании // Россия реформирующаяся: ежегодник. – М.: Новый хронограф, 2018. – Вып. 16. – С. 171–191.

47. Горшков М.К., Ключарев Г.А. Непрерывное образование в современном контексте. – М.: Юрайт, 2017. – 224 с.

48. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Мечта о «хорошем» образовании: противоречия развития образовательных общностей в российских университетах // Мир России. – 2019. – Т. 28, № 2. – С. 98–124.

49. Чередниченко Г.А. Образовательные и профессиональные траектории молодежи: исследовательские концепты // Социологический журнал. – 2013. – № 3. – С. 53–74.

50. Собкин В.С., Смыслова М.М. Социальное самочувствие подростка: оценка успешности жизненных перспектив // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. – 2014. – № 8. – С. 19–27.

Рассмотрен потенциал методологических подходов феноменологической социологии знания для исследования образовательной успешности как социального и индивидуально-личностного феномена. Образовательная успешность анализируется в контексте концепций социологии знания Альфреда Шюца, Питера Бергера и Томаса Лукмана. Успешность исследуется как часть жизненного мира, как процесс и результат социального конструирования реальности. Принцип успешности рассмотрен в системе институционального распределения знания и институциональной экспертизы. Образовательная успешность характеризуется как часть социализации, как процесс идентификации и самоидентификации, как условие биографической ситуации «успеха».

Делаются выводы о возможностях феноменологической социологии знания углубить представления о связи между трактовками социальной успешности, индивидуальной (биографической) успешности и образовательной успешности, расширив представления о символической легитимации и механизмах формирования последней, особенностях ее функционирования в символическом поле социализации.

Показано, что возможности интерпретативной парадигмы снимают существующий крен в сторону позитивистских, структуралистских, прагматически ориентированных подходов в анализе образовательной успешности как социального феномена.

Ключевые слова: успешность, социальная успешность, образовательная успешность, феноменологическая социология, социология знания.

Шуклина Елена Анатольевна – д-р социол. наук, профессор кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: e.a.shuklina@urfu.ru.

1. Двенадцать решений для нового образования: доклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики. – М.: Изд. дом НИУ ВШЭ, 2018. – 107 с.
2. Ритцер Дж. Современные социологические теории. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2002. – 688 с.
3. Smelser Neal. Problematics of sociology: The Georg Simmel Lectures. –Berkley: University of California Press, 1995. – 138 p.
4. Дюркгейм Э. Педагогика и социология // Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод и назначение. – М.: Канон, 1995. – С. 273–287.
5. Вебер М. Наука как призвание и профессия // Вебер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990. – С. 707–736.
6. Ионин Л.Г. Понимающая социология. Исторический и критический анализ. – М.: Наука, 1979. – 208 с.
7. Shutz A. The Phenomenology of the Social World. – Evanston, IL: Northwestern University Press, 1967. – 255 p.
8. Berger P. Invitation to Sociology. – Pelican Press, 1966. – 191 с.
9. Мид Дж. Г. Избранное: сб. переводов / ИНИОН РАН. – М., 2009. – 290 с.
10. Searle J. The Construction of Social Reality. – New York, Free Press, 1995. – 256 р.
11. Интервью с профессором Томасом Лукманом // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2002. – № 4. – С. 5–14.
12. Homans G. Social behavior: Its elementary forms. – N.Y., Burlingame: Harcourt, Brace & World Inc., 1961. – 404 p.
13. Homans G. The Human Group. – Ν.Y.: Harcourt Brace Jovanovich, 1950. – 484 р.
14. Абельс Хайнц. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию. – СПб.: Алетей, 2000. – 272 с.
15. Девятко И.Ф. Социологические теории деятельности и практической рациональности. – М.: АВАНТИ ПЛЮС, 2003. – 336 с.
16. Зборовский Г.Е., Знание и образование в социологии: теория и реальность. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2013. – 484 с.
17. Шюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках // Американская социологическая мысль: тексты. – М.: Изд-во Междунар. ун-та бизнеса и упр., 1996. – 560 с.
18. Шюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования. – 1988. – № 2. – С. 129–137.
19. Шюц А. Избранное: Мир, светящийся смыслом. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2004. – 1056 с.
20. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. – М.: Медиум, 1995. – 323 с.

На основе результатов конкретно-социологического исследования интерпретируются социальные ориентации молодежи начального профессионального образования. Сделан социологический анализ показателей жизненных ценностей, жизненного успеха, их ранжирования, уверенности в реализации своих жизненных планов; отмечена взаимосвязь у учащихся между их нравственными ценностями, знанием законов Конституции РФ, Трудового законодательства, Устава учебного заведения, его внутреннего распорядка и их поведением. Выделены ориентации учащихся на виды деятельности после завершения учебы в колледже: продолжение обучения в высшем или среднем специальном заведении; совмещение работы и учебы; работа в производственном коллективе.

Характеризуется понимание места и роли образования в жизни человека современного общества, мотивация ориентации на высшее образование, отношение респондентов к требованиям образования в информационно-инновационном обществе, его содержанию, состоянию, формам, получению его на протяжении всего периода производственной деятельности; ориентация на получение дополнительного образования по второй профессии, ранжированный ряд этих мотивов; факторы, препятствующие получению дополнительного образования; мотивация ориентации на получение высшего образования, особенности и структура этих мотивов. Показано отношение к цифровизации образования, новым информационным технологиям обучения, сочетание их с традиционными формами.

Определена ориентация респондентов на трудовую деятельность после завершения учебы в колледже, на формы собственности, виды трудовой деятельности, условия труда, а также особенности структуры мотивов выбора будущей трудовой деятельности.

Выявлены ориентации респондентов и их мотивы на совмещение учебы и работы после колледжа. Рассмотрены представления учащихся о компетенциях, которые необходимы работнику трудового коллектива для успешной адаптации на рынке труда, их ранжированный ряд.

Ключевые слова: учащаяся молодежь колледжа, социальные адаптации, жизненный успех, ценности, начальное профессиональное образование.

Стегний Василий Николаевич – д-р социол. наук, профессор кафедры социологии и политологии ФГБОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», e-mail: socio@pstu.ru.

1. Стегний В.Н. Социологический подход к определению категорий «социальные установки и ценностные ориентации личности» // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2017. – № 2. – С. 8–17.
2. Личность в информационно-инновационном обществе: моногр. / под ред. В.Н. Стегния. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2015. – 448 с.
3. Культура в информационно-инновационном обществе: моногр. / под общ. ред. В.Н. Стегния. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2017. – 497 с.
4. Молодежь в информационно-инновационном обществе: моногр. / под ред. В.Н. Стегния. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2019. – 389 с.
5. Вишневский Ю.Р. Информационная культура уральского студенчества // Молодежь в информационно-инновационном обществе: моногр. / под ред. В.Н. Стегния. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2019. – С. 11–31.
6. Малахова В.Г., Бокова Т.Н. Особенности образования в информационном обществе // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2019. – № 11. – С. 36–40.
7. Стуканова И. Качество образования как индикатор и инструмент повышения качества жизни // Стандарты и качество. – 2020. – № 1(991). – С. 94–97.
8. Бек У. Общество риска на пути к другому модерну. – М.: Прогресс-традиция, 2000. – 384 с.
9. Разов П.В., Штепа С.Е. Социальные риски как ключевой процесс социализации // Власть. – 2019. – № 11. – С. 106–109.
10. Немировский В.Г. Социально-политические ориентации сибирской молодежи // Социологические исследования. – 1996. – № 9. – С. 95–100.
11. Бокарев В.А. Трансформация изменений социально-политических ориентаций молодежи на рубеже XX–XXI вв. – М.: Крылья, 2008. – 184 с.
12. Банникова Л.Н., Боронина Л.Н., Вишневский Ю.Р. Новые явления в ценностных ориентациях уральского студенчества // Социологические исследования. – 2013. – № 2. – С. 58–67.
13. Овсянников А.А. Новое поколение: долгая дорога в поисках новых идеалов и смыслов жизни // Социологическая наука и социологическая практика. – 2015. – № 15. – С. 78–97.
14. О чем мечтают россияне: идеал и реальность / под ред. М.К. Горш­кова, Р. Крумма, Н.Е. Тихонова. – М.: Весь мир, 2013. – 240 с.
15. Патрикеева Э.Т. Ценностные ориентации современной учащейся молодежи: моногр. – Арзамас, 2008. – 155 с.
16. Нархов Д.Ю., Нархова Е.Н. К проблеме культуры потребления информации в информационной безопасности молодежи // Молодежь в информационно-инновационном обществе: моногр. / под ред. В.Н. Стегния. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2019. – С. 31–49.
17. Яковлева М.Н. Динамика ценностных ориентаций современной молодежи // Смысл жизни российской интеллигенции / под ред. Ж.Т. Тощенко; Рос. гос. технол. ун-т. – М., 2018. – 280 с.
18. Бюраева Ю.Г. Межнациональный аспект социальной мобильности выпускников ссуз // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2018. – № 4. – С. 135–143.
19. Российское студенчество: идентичность, жизненные стратегии и гражданский потенциал: моногр. / под ред. В.А. Тишкова, В.В. Степанова; Ин-т этнологии и антропологии РАН. – М., 2014. – 342 с.
20. Маркова Ю.С. Социокультурные факторы становления и реализации ценностей россиян среднего возраста // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономи­чес­кие науки. – 2017. – № 4. – С. 200–209.
21. Базовые ценности россиян. Социальные установки. Жизненные стратегии. Мифы / под ред. А.В. Рябова, Е.Ш. Курбангалиевой. – М.: Дом интеллектуальной книги, 2003. – 448 с.
22. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Парадоксальный человек // Социологические исследования. – 2006. – № 6. – С. 21–26.
23. Беляева Е.В. Нравственные ценности эпохи постмодерна// Философия и социальные науки. – 2010. – № 1. – С. 60–64.
24. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. От образовательной неуспешности к социальной успешности // Высшее образование в России. – 2019. – № 11. – С. 34–46.
25. Бурко В.А. О некоторых подходах к операционализации понятия «социальный капитал» // Современное общество: вопросы теории, методология, методы социальных исследований: материалы XVI (заочной) Всерос. науч. конф., посвящ. памяти проф. З.И. Файнбурга. – Пермь, 2018. – С. 43–50.
26. Кустова Е.И. Мотивационные компоненты личности как фактор будущей профессиональной успешности // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2015. – № 1. – С. 140–148.

Список научных трудов является визитной карточкой каждого, кто связан с научной и педагогической деятельностью в высших учебных заведениях. В 2012 г. Президент Российской Федерации В.В. Путин подписал указ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», предписывающий, что к 2020 г. не менее пяти российских университетов войдут в топ-100 мирового рейтинга университетов (THE World University Rankings, QS World University Rankings, SJTU Academic Ranking of World Universities). В статье рассматривается анализ вопросов, связанных с увеличением публикационной активности вузов России (особенное внимание уделяется вузам-участникам государственной программы «5-100»), выявляются основные тенденции и последствия рейтинговой гонки университетов, исследуется реальное положение дел в российском высшем образовании. Актуальность и научно-практическое значение данной работы заключается в демонстрации того, что на сегодняшний день приоритетом всех вузов России является банальное «накручивание» публикационной активности и цитируемости их сотрудников. Формально-количественный подход к важному вопросу публикационной активности преподавателей ухудшает качество образования и науки в учебных заведениях РФ. В работе делается вывод, что успешная деятельность российских вузов и их выход на мировой уровень возможен только при условии смещения ориентиров от повышения мест в рейтинговой таблице к качественному улучшению научной и педагогической деятельности университетов.

Ключевые слова: публикационная активность преподавателей, университеты, топ-100, программа «5-100», рейтинг вуза, зарплата преподавателей, цитируемость, индекс Хирша, эффективный контракт преподавателя, международные наукометрические базы Scopus и Web of Science.

Иванова Алла Дмитриевна – канд. пед. наук, доцент кафедры социологии и социальных технологий ФГБОУ ВО «Уфимский государственный авиационный технический университет»,
e-mail: alla.ivanova@mail.ru.

Евграфов Александр Александрович – аспирант 3 года обучения по направлению «Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей» ФГБОУ ВО «Уфимский государственный авиационный технический университет», e-mail: evgrafov.alexander92@yandex.ru

Муругова Оксана Владимировна – аспирант 3 года обучения по направлению «Машиностроение» ФГБОУ ВО «Уфимский государственный авиационный технический университет»,
e-mail: murugova.oxana@mail.ru.

1. Стегний В.Н. Социологический анализ отношения преподавателя к системе управления вузом // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2015. – № 2. – С. 6–14.
2. Насибуллин Р.Т., Шарипов Ф.В. Высшее образование России в лабиринтах инновационного развития // Высшее образование сегодня. – 2017. – № 9. – С. 7–14.
3. Лакман И.А., Иванова А.Д., Муругова О.В. Методическое обеспечение педагогической практики аспирантов технических и экономических направлений // Современные наукоемкие технологии. – 2018. – № 4. – С. 169–173.
4. О порядке присуждения ученых степеней [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 24.09.2013 № 842 (ред. от 01.10.2018). – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_152458/8af0961a8a1 cae81e691dc69dc02108292933253 (дата обращения: 10.03.2020).
5. Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc& base=LAW&n=198566&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.7877379740917902#040223930655565465 (дата обращения: 10.03.2020).
6. О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки [Электронный ресурс]: Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599. – URL: https://www.rsr-online.ru/doc/2012_06_25/6.pdf (дата обращения: 10.03.2020).
7. В Минобрнауки заявили, что правила отбора вузов в проект «5-100» будут изменены – ТАСС [Электронный ресурс]. – URL: https://tass.ru/ obschestvo/6319913 (дата обращения: 10.03.2020).
8. Проект «5-100» [Электронный ресурс]. – URL: https://indicator.ru/ label/proekt-5-100 (дата обращения: 10.03.2020).
9. Проплаченные статьи и псевдоконференции: как вузы пытаются повысить свои рейтинги [Электронный ресурс]. – URL: https://www.vedomosti.ru/ economics/articles/2019/09/09/810746-proplachennie-stati-i-psevdokonferentsii-kak- vuzi-pitayutsya-povisit-svoi-reitingi (дата обращения: 10.03.2020).
10. Гуськов А.Е., Косяков Д.В., Селиванова И.В. Стратегии повышения публикационной активности университетов – участников Проекта 5-100 // Научная и техническая библиотеки. – 2017. – № 12. – С. 5–15.
11. Scimago Journal & Country Rank [Электронный ресурс]. – URL: https://www.scimagojr.com/countryrank.php (дата обращения: 10.03.2020).
12. МГУ вошел в топ-100 лучших вузов мира по качеству образования [Электронный ресурс]. – URL: https://www.msu.ru/news/mgu-voshel-v-top-100-luchshikh-vuzov-mira-po-kachestvu-obrazovaniya.html (дата обращения: 10.03.2020).
13. Проект «5-100» [Электронный ресурс]. – URL: https://ru.wikipedia.org/ wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_5-100#cite_note-_30f8f6dadc20df4c-48 (дата обращения: 10.03.2020).
14. Преподавательский суррогат [Электронный ресурс]. – URL: https://www.uralinform.ru/ analytics/society/299695-prepodavatelskii-surrogat/ (дата обращения: 10.03.2020).
15. Крайнов Г.Н. Будет ли эффект от эффективного контракта в системе высшего образования? // Высшее образование в России. – 2017. – № 5. – C. 52–58.
16. Алавердов А.Р. Публикационная активность преподавателей отечественной высшей школы и резервы ее повышения // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 28, № 2. – С. 23–36.
17. Никулина И.Е. Эффективный контракт в вузе как драйвер повышения качества труда научно-педагогических работников // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27, № 5. – C. 9–19.
18. Бесполезных научных публикаций стало слишком много [Электронный ресурс]. – URL: https://www.kommersant.ru/doc/4244116?utm_referrer= https %3A %2F %2Fzen.yandex.com %2F %3Ffrom %3Dspecial&utm_campaign=dbr&utm_source=YandexZenSpecial (дата обращения: 10.03.2020).
19. Рубцов А. Журнальная имитация: чем опасна новая методика Минобрнауки [Электронный ресурс]. – URL: https://www.rbc.ru/opinions/society/ 11/02/2020/5e4114479a794708f1fd4fe1?utm_referrer=https %3A %2F %2Fzen.yandex.com %2F %3Ffrom %3Dspecial&utm_campaign=dbr&utm_source=YandexZenSpecial (дата обращения: 10.03.2020).
20. Госдума о работе Фонда Сороса. Депутаты решили защитить фонд от спецслужб [Электронный ресурс] // Коммерсантъ. – 1995. – 21 февр. – № 31. – URL: https://www.kommersant.ru/doc/102546 (дата обращения: 10.03.2020).
21. Лакман И.А., Иванова А.Д. Перспективы применения кейс-обучения в высшей школе // Электронное обучение в непрерывном образовании: материалы V междунар. науч.-практ. конф. – Ульяновск: Изд-во УлГТУ, 2018. – С. 433–440.
22. Газизова А.И. Превосходство в высшей школе: опыт и перспективы // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2015. – Вып. 2 (18). –С. 27–31.
23. Мухаметшин Р.Р., Иванова А.Д. Как заинтересовать студентов инженерных специальностей учебным процессом // Молодежный вестник УГАТУ. – 2019. – № 2(21). – С. 177–182.

На основе статистических данных и результатов социологического исследования рассматривается состояние, особенности и тенденции преступности несовершеннолетних в Республике Башкортостан. Оказывается, что уровень преступности несовершеннолетних, несмотря на наметившуюся тенденцию к снижению, продолжает оставаться сравнительно высоким. И если в общем объеме преступлений, совершаемых в республике, преступность несовершеннолетних составляет не более 3–4 %, то рецидив здесь имеет тенденцию роста и в 2018 г. составил 27,2 %.

По-прежнему наиболее распространенными видами преступлений, совершаемых несовершеннолетними, остаются (получившие современную модификацию) преступления против личности и собственности.

Сохранению сравнительно высокого уровня данного вида преступности способствуют отмеченные в статье социальные обстоятельства.

Дается оценка мерам превентивного и профилактического воздействия на несовершеннолетних, совершающих преступления.

Делается вывод о недостаточной эффективности применяемых мер и обосновывается необходимость проведения глубоких специальных криминологических и социологических исследований проблемы молодежной преступности в контексте общего состояния девиации в регионе с целью совершенствования правоприменительной практики.

Ключевые слова: молодежь, несовершеннолетние, преступность несовершеннолетних, особенности и тенденции преступности, региональный социум, меры воздействия на преступность.

Егорышев Сергей Васильевич – д-р социол. наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт социально-экономических исследований» УФИЦ РАН, г. Уфа, e-mail: sv_egoryshev@mail.ru.

1. Социологический энциклопедический словарь / под ред. Г.В. Осипо­ва. – М.: ИНФРА-М – НОРМА, 1998. – 488 с.

2. Молодежь в информационно-инновационном обществе: моногр. / под ред. В.Н. Стегния. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2019. – 389 с.

3. Староверов В.И., Староверова И.В. Девиация правосознания и правоповедения российской молодежи. – М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2008. – 230 с.

4. Забрянский Г. Тенденции преступности несовершеннолетних в современной России // Материалы XX международного Балтийского семинара. – СПб., 2007. – С. 22–23.

5. Егорышев С.В. Тенденции и особенности преступности как деструктивной формы социальной девиации в современной России // Вестник ВЭГУ. – 2018. – № 4. – С. 23–35.

6. Ашаффенбург Г. Преступление и борьба с ним. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 241 с.

7. Неклюдов Н.А. Уголовно-статистические этюды. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 197 с.

8. Дриль Д.А. Преступность и преступники. Учение о преступности и мерах борьбы с нею. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 770 с.

9. Итоги деятельности МВД по РБ за январь-декабрь 2012 года [Электронный ресурс] / Информ. центр МВД по РБ. – Уфа, 2013. – URL: https://02.xn--blaew.xn--plai/sluhba/itogi-dejatelnosti (дата обращения: 01.10.2019).

10. Итоги деятельности МВД по РБ за январь-декабрь 2016 года [Электронный ресурс] / Информ. центр МВД по РБ. – Уфа, 2017. – URL: https://02.xn--blaew.xn--plai/sluhba/itogi-dejatelnosti (дата обращения: 03.06.2019).

11. Итоги деятельности МВД по РБ за январь-декабрь 2017 года [Электронный ресурс] / Информ. центр МВД по РБ. – Уфа, 2018. – URL: https://02.xn--blaew.xn--plai/sluhba/itogi-dejatelnosti (дата обращения: 05.06.2019).

12. Состояние преступности в России за январь-декабрь 2019 г. / Ген. прокуратура РФ; Гл. упр. правовой статистики и информ. технологий. – М., 2020. – 510 с.

13. Итоги деятельности МВД по РБ за январь-декабрь 2015 г. [Электронный ресурс] / Информ. центр МВД по РБ. – Уфа, 2016. – URL: https://02.xn--blaew.xn--plai/sluhba/itogi-dejatelnosti (дата обращения: 03.06.2019).

14. Итоги деятельности МВД по РБ за январь-декабрь 2018 г. [Электронный ресурс] / Информ. центр МВД по РБ. – Уфа, 2019. – URL: https://02.xn--blaew.xn--plai/sluhba/itogi-dejatelnosti (дата обращения: 25.10.2019).

15. Итоги деятельности МВД по РБ за январь-декабрь 2014 г. [Электронный ресурс] / Информ. центр МВД по РБ. – Уфа, 2015. – URL: https://02.xn--blaew.xn--plai/sluhba/itogi-dejatelnosti (дата обращения: 01.10.2019).

16. Итоги деятельности МВД по РБ за январь-декабрь 2013 г. [Электронный ресурс] / Информ. центр МВД по РБ. – Уфа, 2014. – URL: https://02.xn--blaew.xn--plai/sluhba/itogi-dejatelnosti (дата обращения: 01.10.2019).

17. Гилинский Я.И. Преступность: что это? Кто виноват? Что делать? // Вестник Казанского юридического института МВД России. – 2019. – № 1 (35). – С. 6–13.

18. Познышев С.В. Криминальная психология: Преступные типы. О психологическом исследовании личности как субъекта поведения вообще и об изучении личности преступника в частности. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 302 с.

19. Цена преступности (методология ее определения): моногр. / под ред. Н.А. Лопашенко. – М.: Юрист-информ, 2014. – 216 с.

20. Сорокин П.А. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали (1914). – СПб.: Изд-во РХГИ, 1999. – 448 с.

Рассматриваются социокультурные контексты конструирования образов семьи в межнациональных браках. Анализ формирования образов семьи в интернациональных браках разработан на базе интервью, полученных в ходе проведенного опроса зимой 2019 г. с представителями межнациональных семей. Указываются факторы, влияющие на трансформацию этнокультурных контекстов, формирующихся в семейно-брачных отношениях. Точка зрения автора основывается на проведенном эмпирическом исследовании, разработанном в процессе качественного исследования взаимоотношения гендерных практик. На первый план выходят ситуации уровня повседневности, связанные с интернациональными браками, посредством которых регулируются нормы взаимодействия, сформировавшиеся в различных традициях. Формулируются проблемы и источники полиэтнических семейных отношений, воздействующих на процесс, характер и динамику национальной стратификации. Показана значимость системы двойных стандартов, представляемых традиционной моралью для регулирования гендерных взаимодействий. Раскрываются основные отличия систем ценностей разных этносов, эксплицируемые в гендерных взаимодействиях через стереотипы повседневного поведения. Гендерные отличия трактуются в формате социокультурного феномена, напрямую относящегося к основным тенденциям развития социума. Утверждается важность преодоления влияний на массовое сознание и превалирующие идеологии архаических представлений, сформированных на мифологизации бинарной оппозиции «мужского и женского» начал. Выявлены конфликтные ситуации в межэтнических браках, на основе которых сделаны выводы о формах взаимодействия регулятивных норм, установленных в различных национальных традициях. Исследуется состояние кризиса семьи на современном этапе развития российского общества. Данный кризис рассматривается как завершающий этап распада патриархальной модели семьи.

Ключевые слова: кросскультурные взаимодействия, стереотипы моделей семьи, этническая идентичность, идеология гендерного неравенства, гендерные роли в семье и обществе.

Эльсаева Зарема Султановна – аспирант кафедры cоциологии и социальной политики Поволжского института управления имени П.А. Столыпина – филиал РАНХиГС г. Саратов,
e-mail: elsaeva.zarema@mail.ru.

1. Михайлова А.В., Попова Л.Н. Феноменологический подход к изучению межнациональных браков // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – № 10–3. – С. 473–477.

2. Suny R.G. The Revenge of the Past: Nationalism, Revolution, and the Collapse of the Soviet Union. – Stanford, 1993. – 200 p.

3. Martin T. The Affirmative Action Empire: Nations and Nationalism in the Soviet Union, 1923–1939. – Ithaca, 2001. – 528 p.

4. Хачатрян Л.А., Чадова А.А. Межнациональная семья в современном российском обществе // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2016. – № 1(25). – С. 127–135.

5. Уалиева С., Эдриен С. Межэтнические браки, смешанное происхождение и «дружба народов» в советском и постсоветском Казахстане // Неприкосновенный Запас. – 2011. – № 6. – С. 234–244.

6. Пальцев А.И. Постмодернистский либерализм как средство изменения цивилизационного кода ментальной сферы России // Власть. – 2012. – № 11. – С. 79–83.

7. Бурханова Ф.Б., Терелецкова Е.В. Гендерный фактор в разводах. – Уфа: РИО БашГУ, 2010. – 158 с.

8. Намруева Л.В. Отношение к межэтническим бракам в современной Калмыкии // Этнографическое обозрение. – 2013. – № 2. – С. 168–176.

9. Верещагина А.В., Шахбанова М.М. Этнокультурная специфика демографического поведения дагестанской семьи // Социологические исследования. – 2013. – № 6. – С. 78–85 .

10. Багарян Р.А. Социально-психологические признаки устойчивости межэтнического брака // Вестник ТГУ. – 2009. – № 2. – С. 276–280.

11. Ростовская Т.К. Статус молодой семьи в современном российском обществе // Человек в мире культуры. – 2014. – № 3. – С. 75.

12. Гаджимурадова З.М., Магомедова М.М. Этика семейных отношений двух культур: проблемы толерантности в смешанных браках // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. – 2012. – № 1(18). – С. 5–9.

13. Удальцова М.В., Носова Н.С. Молодая семья как объект социальной политики // Омский научный вестник. – 2010. – № 3. – С. 73–75.

14. Дубник Ю.А. Сущность и динамика межэтнических браков и семей (на примере Республики Башкортостан) [Электронный ресурс]. – URL:https://lomonosov-msu.ru/archive/Lomonosov_2007/17/dudnik_ua.doc.pdf (дата обращения: 07.01.2020).

15. Сикевич З.В., Поссель Ю.А. Супружеские отношения в межэтнической семье // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2018. – №3. – С. 332–345.

16. Этнически смешанные браки сквозь призму феномена удовлетворенности супружеством / А.И. Тащева, С.В. Гриднева, Т.Г. Стефаненко, О.А. Тихомандрицкая // Российский психологический журнал. – 2016. – № 3. – С. 39–52.

17. Страна женихов. К 2020 году количество одиноких мужчин в КНР будет сопоставимо с количеством населения Канады [Электронный ресурс] // Рос. газета. – 2013. – 31 июля. – URL: https://rg.ru/2013/07/31/neravenstvo.html (дата обращения: 08.01.2020).

18. Бадден Р. Почему миллионы китайских мужчин не могут найти себе пару [Электронный ресурс] // ВВС. Русская служба. – 2017. – 7 марта. – URL: https://www.bbc.com/Russian/vert-cap-39184423 (дата обращения: 08.01.2020).

19. Ищите женщин или готовьтесь к войне [Электронный ресурс] // РБК. – 2013. – 17 мая. – URL: https://www.rbc.ru/society/17/05/2013/570408999a7 947fcbd448f47 (дата обращения: 08.01.2020).

20. Irina Shayk. Official website [Электронный ресурс]. – URL: http://www.irinashaykofficial.com (дата обращения: 08.01.2020).

Анализируется потенциал социально ориентированных некоммерческих организаций в развитии человеческого капитала студенческой молодежи в современном цифровом обществе. Представленное эмпирическое исследование проведено на выборке студенческой молодежи Кировской области. Анализ его результатов показал, что определяющим источником информирования об этих организациях является интернет. Доминирование этого источника информированности, соответствующего требованиям цифрового общества, изменяет соотношение всех других источников и их роль в формировании социального и человеческого капитала студенческой молодежи. Полученные данные свидетельствуют о половинчатом уровне информированности и низком качестве характера информации среди студенческой молодежи. Это подтверждается тем, что через участие в деятельности рассматриваемых организаций информирована только 10-я часть студентов. Делается вывод о том, что студенты, в большинстве своем, не хотят брать ответственность за ту деятельность, которой они не доверяют, и свой человеческий капитал накапливают и реализуют иным образом, посвящая себя в первую очередь приобретению профессии для будущей деятельности, работе или подработкам, развлечениям, спорту, общению с друзьями. Тем не менее на основе проведенного анализа и привлекаемых данных в других исследованиях делается вывод об имеющемся потенциале социального партнерства студентов и социально ориентированных некоммерческих организаций в развитии человеческого потенциала студентов в цифровом обществе. Этому будет способствовать увеличение количества информированных студентов о деятельности рассматриваемых организаций, а также, что очень важно, изменение качества преподносимой информации, целью которой должно стать нахождение живого отклика среди студенческой молодежи.

Ключевые слова: студенческая молодежь, социально ориентированные некоммерческие организации, гражданское общество, социальный капитал, социальное партнерство, человеческий капитал, цифровое общество, информированность.

Козырьков Владимир Павлович – д-р социол. наук, профессор кафедры отраслевой и прикладной социологии ФГАУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» (ННГУ), e-mail: kozir3@yandex.ru.

Ситникова Евгения Леонидовна – канд. социол. наук, старший преподаватель кафедры государственного и муниципального управления ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (ВятГУ), e-mail: el_sitnikova@vyatsu.ru.

1. Беляева Л.А. Нематериальный капитал: к методологии исследования // Социологические исследования. – 2014. – № 10. – С. 36–44.
2.  Бурдьё П. Формы капитала / пер. с англ. М.С. Добряковой // Экономическая социология. – 2002. – Т. 3, № 5. – С. 60–74.
3. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. – 2001. – № 3. – С. 122–139.
4. Broadband Internet and social capital / A. Geraci, M. Nardotto, T. Reggiani, F. Sabatini // IZA Discussion Paper. – 2018. – No. 11855. – URL: https://www.iza.org/ publications/dp/11855/broadband-internet-and-social-capital (accessed 22 April 2020).
5. Полищук Л., Меняшев Р. Миф о социальном капитале России [Электронный ресурс] // Forbes. – 2010. – 10 авг. – URL: https://www.forbes.ru/-column/54307-mif-o-sotsialnom-kapitale-rossii (дата обращения: 22.04.2020).
6. Бурдьё П. Социология социального пространства / пер. с фр. Н.А. Шматко. – СПб.: Алетейя, 2013. – 288 c.
7. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Саморегуляция смысложизненных ценностей в культурном пространстве молодежи // Вестник Института социологии. – 2019. – Т. 10, № 4. – C. 164–186. DOI: https://doi.org/10.19181/vis.2019.31.4.614
8. Гендугова М.Н. Социальный капитал как фактор формирования гражданственности молодежи // Социология власти. – 2011. – № 4. – С. 117–124.
9. Кон И.С. В поисках себя. – М.: Политиздат, 1984. – 338 с.
10. Брушлинский А.В. Психология субъекта. – СПб.: Алетейя, 2003. – 272 с.
11. Социально ориентированные некоммерческие организации. – URL: https://minjust.ru/ru/node/286923 (дата обращения: 20.09.2019).
12. Boulianne Shelley, Theocharis Yannis. Young People, Digital Media, and Engagement: A Meta-Analysis of Research // Social Science Computer Review. – 2018. – No. 38(2). – P. 111–127. DOI: 10.1177/0894439318814190
13. Козырьков В.П., Придатченко М.В., Кирина О.А. Раскрытие потенциала социальных сетей как направление современной культурной политики // Вестник Нижегородского университета Н.И. Лобачевского. Социальные науки. – 2018. – № 3. – С. 66–74.
14. Беляева Л.А. Социальные дистанции как характеристика социального пространства современной России // Вестник РУДН. Социология. – 2018. – № 1. – С. 58–72. DOI: 10.22363/2313-2272-2018-18-1-58-72
15. Масштабы и потенциал волонтерства [Электронный ресурс]. – URL: https://fom.ru/TSennosti/14303 (дата обращения: 02.04.2020).
16. Балог А.И. Социальная активность студенческой молодежи // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2015. – Т. 7, № 6, ч. 2. – С. 143–146.
17. Вишневский Ю.Р., Нархов Д.Ю., Сильчук Е.В. Новые явления в молодежной среде и актуальные задачи молодежной политики // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2016. – № 4. – С. 8–17.
18. Козырьков В.П. Куда уходит детство из современной культуры? // Изменяющаяся Россия: новые парадигмы и новые решения в лингвистике [Электронный ресурс]: материалы I Междунар. науч. конф.: в 4 ч. – Ч. 3. – Кемерово: ЮНИТИ, 2006. – С. 67–74. – URL: http://culturolog.ru/content/view/3472/ (дата обращения: 22.04.2020).
19. Волонтерство в России: сегодня и завтра. – URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9020 (дата обращения: 22.04.2020).
20. Милованова М.Ю. Социально ориентированные НКО сквозь призму гендера: социологический анализ // Женщина в российском обществе. – 2019. – № 4. – С. 66–79. DOI: 10.21064/WinRS.2019.4.6

Спортивное волонтерство – одно из самых популярных направлений добровольчества во всем мире. Ежегодно тысячи людей желают приобщиться к спортивным мероприятиям не только профессионального, но и любительского спорта. Проводятся международные и национальные благотворительные забеги. В отдельных странах широко распространены соревнования среди спортсменов-любителей. В организации этих мероприятий задействованы сотни тысяч людей: спортсмены, государственные структуры, спортивные и ресурсные некоммерческие организации, волонтеры. Добровольческая деятельность в сфере спорта требует высокой активности, вовлеченности, определенных усилий со стороны самих волонтеров, которые должны проходить отбор и тратить свободное время на образовательную подготовку. Такие условия деятельности спортивных волонтеров требуют особого профессионального подхода к организации работы с ними. В этом контексте особое место занимает процесс их поиска и отбора. В статье представлены результаты социологического опроса спортивных волонтеров крупного российского региона – Свердловской области, входящих в базу регионального волонтерского центра «Волонтеры Урала» (N=706; выборка целевая). Автор анализирует 10 экспертных полуформализованных интервью с руководителями, сотрудниками некоммерческих организаций и образовательных учреждений, при которых действуют добровольческие центры. Дается оценка результатам 8 глубинных интервью с добровольцами, которые принимали участие в международных спортивных событиях, проходящих на территории РФ. Эффективность отбора волонтеров оценивается с точки зрения всех взаимодействующих субъектов в поле управления этим процессом – организации и ее специалистов, осуществляющих рекрутинг, самих спортивных волонтеров. Дополнительно дается критическая оценка эффективности отбора волонтеров для конкретного мероприятия. На основе результатов исследования формулируются рекомендации для ответственных за работу с волонтерами на крупных мероприятиях некоммерческих организациях по выстраиванию эффективной рекрутинговой стратегии с целью привлечения добровольцев.

Ключевые слова: волонтерство, добровольчество, спортивное волонтерство, некоммерческие организации, ресурсные центры, управление волонтерством.

Телепаева Дарья Федоровна – ассистент кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: daria.telepaeva@urfu.ru.

1. Дьяконова Т.М., Галицын С.В., Вдовина В.В. Особенности подготовки спортивных волонтеров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2015. – № 9(127). – С. 96–101.

2. Олимпийская Хартия [Электронный ресурс]. – URL: https://stillmed. olympic.org/media/Document %20Library/OlympicOrg/General/EN-Olympic-Char­ter.pdf#_ga=1.229447708.165029295.1463838095 (дата обращения: 01.03.2020).

3. Мерсиянова И.В., Корнеева И.Е. Вовлеченность населения в неформальные практики гражданского общества и деятельность НКО: региональное измерение. – М.: Изд. дом НИУ ВШЭ, 2011. – 196 с.

4. Salamon L. The Case of America // Third Sector at the crossroads, an International Nonprofit Analysis. – Rоutledge, 2001. – P. 17–35.

5. Стегний В.Н., Никонов М.В. Мотивация волонтерской деятельности // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2018. – № 1. – С. 146–156.

6. Alexander A., Kim S., Kim D. Segmenting volunteers by motivation in the 2012 London Olympic Games // Tourism management. – 2015. – № 47. – P. 1–10.

7. Giannoulakis C., Wang C., Gray D. Measuring volunteer motivation in mega-sporting events // Event Management. – 2014. – № 11(4). – P. 191–200.

8. Matching messages to motives in persuasion: a functional approach to promoting volunteerism / E. Clary, M. Snyder, R. Ridge, P. Miene, J. Haugen // Journal of Applied Social Psychology. – 1994. – № 24 (13). – P. 1129–1146.

9. Певная М.В. Управление волонтерством: международный опыт и локальные практики: моногр. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. – 434 с.

10. Kodama E., Doherty A. Front line insight: an autoethnography of the Vancouver 2010 volunteer experience // European Sport Management Quarterly. – 2013. – № 13 (1). – P. 76–93.

11. Training of Vancouver 2010 volunteers: A legacy opportunity? / A. Benson, T. Dickson, A. Terwiel, D. Blackman // Special Issue: The Olympic Legacy; Contemporary Social Science Journal of the Academy of Social Sciences. – 2014. – № 9 (2). – P. 210–226.

12. Schlesinger Т., Klenk С., Nagel S. How do sport clubs recruit volunteers? Analyzing and developing a typology of decision-making processes on recruiting volunteers in sport clubs // Sport Management Review. – 2015. – № 18 (2). – P. 193–206.

13. Boezeman E., Ellemers N. Volunteering for charity: Pride, respect, and the commitment of volunteers // Journal of Applied Psychology. – 2007. – № 92 (3). – P. 771–785.

14. Holmes K., Smith K. Recruiting and selecting volunteers // Managing vo­lunteers in tourism. – NY: Taylor & Francis Publisher, 2010. – P. 95–108.

15. Ahn Y. Recruitment of volunteers connected with sports mega-events: a case study of the PyeongChang 2018 Olympic and Paralympic Winter Games // Journal of destination marketing and management. – 2018. – № 8. – P. 194–203.

16. Østerlund K. Managing voluntary sport organizations to facilitate volunteer recruitment // European Sport Management Quarterly. – 2013. – № 13 (2). – P. 143–165.

17. Costa C., Chalip L., Green B. Reconsidering the role of training in event volunteers’ satisfaction // Sport Management Review. – 2006. – № 9. – P. 165–182.

18. Горлова Н.И. Мир спортивного волонтерства / ГБУ города Москвы «Мосволонтер». – М., 2018. – 108 с.

19. Починкин А.В. Спортивное волонтерство с позиции коммерческой выгоды организаторов соревнований // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2015. – № 11. – С. 219–223.

20. Основные итоги социально-экономического развития Свердловской области в 2018 году // Официальный сайт министерства экономики и территориального развития Свердловской области [Электронный ресурс]. – URL: http://economy.midural.ru/content/osnovnye-itogi-socialno-ekonomicheskogo-razvi­tiya-sverdlovskoy-oblasti-v-2018-godu (дата обращения: 29.02.2020).

Развитие социально-инновационных проектов, позволяющих решать общественные задачи путем активного привлечения гражданского общества, представителей бизнеса, государства, является перспективным и вполне востребованным направлением социального развития. Необходимость балансировать экономические и социальные цели при реализации данных проектов, ограниченность ресурсов, с которой сталкиваются социальные новаторы, и расширение потенциала взаимодействия между заинтересованными лицами, стремительное развитие цифровых технологий и их активное применение при выстраивании взаимодействий между экономическими агентами стали причиной обновления инструментария развития социально-инновационных проектов с применением возможностей долевой экономики. В данном исследовании с целью разработки методического инструментария развития социально-инновационного проекта был описан соответствующий алгоритм, показывающий логику определения возможных источников финансирования для реализации социально-инновационных проектов. Данный алгоритм предполагает применение адаптированной матрицы МакКинзи, методики балльной оценки институциональной среды на основе ее анализа гибкости, гибридности и инклюзивности. Кроме того, алгоритм демонстрирует важность определения функций, которые социально-инновационный проект выполняет для общества, а также проработанность сути проекта в форме его концепции. В рамках раскрытия сути представленного алгоритма описаны 3 проекта, которые получили государственную поддержку. Новизна полученных результатов состоит в сопоставлении функций, которые решает социально-инновационный проект, особенностей институциональной среды и возможностей долевой экономики при оценке и определении плана финансового обеспечения проекта. Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в расширении методических положений оценки и развития социально-инновационной деятельности. Практическая значимость полученных результатов состоит в формировании основы для разработки финансового плана обеспечения социально-инновационного проекта.

Ключевые слова: социальные инновации, инструменты поддержки, оценка социальных инноваций, матрица МакКинзи, институциональная среда, долевая экономика.

Попов Евгений Васильевич – д-р экон. наук, член-корреспондент РАН, директор Центра социально-экономических исследований, Уральский институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, e-mail: epopov@mail.ru.

Веретенникова Анна Юрьевна – канд. экон. наук, ст. научный сотрудник, Институт экономики УрО РАН, ведущий научный сотрудник Центра социально-экономических исследований, Уральский институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, e-mail: vay_uiec@mail.ru.

Сафронова Алиса Андреевна – мл. научный сотрудник, Институт экономики УрО РАН,
e-mail: alice.safronova2017@ya.ru.

1. Analysis of civic Initiatives: multiparameter classification of social innovations / E. Popov, J. Stoffers, Z. Omonov, A. Veretennikova // American Journal of Applied Sciences. – 2016. – № 13 (11). – P. 1136–1148.

2. Bugshan H., Attar R.W. Social commerce information sharing and their impact on consumers // Technological Forecasting and Social Change. – 2020. – Vol. 153. (119875). DOI: 10.1016/j.techfore.2019.119875

3. Biloshapka V., Osiyevskyy O. Value creation mechanisms of business models: Proposition, targeting, appropriation, and delivery // International Journal of Entrepreneurship and Innovation. – 2018. – Vol. 19, № 3. – P. 166–176. DOI: 10.1177/1465750318782774

4. De Silva M., Al-Tabbaa O., Khan Z. Business model innovation by international social purpose organizations: The role of dynamic capabilities // Journal of Business Research. https://www.sciencedirect.com/science/journal/01482963>. – 2019. – December. – Р. 1–17. DOI: 10.1016/j.jbusres.2019.12.030 https://www.researchgate.net/publication/338007429_Business_Model_Innovation_by_International_Social_Purpose_Organizations_the_Role_of_Dynamic_Capabilities

5. Комарова В.В. Гражданские инициативы и социальные инновации // Информационно-аналитический бюллетень о развитии гражданского общества и некоммерческого сектора в России. – 2015. – № 2(6). – С. 10–17.

6. Абрамов В.С., Артяков В.В., Абрамов С.В. Проектный подход к управлению инвестиционной деятельностью корпораций в инновационной сфере // Вестник академии военных наук. – 2014. – № 4 (49). – С. 126–132.

7. Фокина О.М., Чудинова Л.Н. Оценка эффективности социальных инвестиции и инновации предприятия // Регион: системы, экономика, управление. – 2011. – № 3 (14). – С. 73–79.

8. Филатов В.В., Кузьмина А.О. Актуальные проблемы экономической и социальной оценки инноваций // Научные итоги года: достижения, проекты, гипотезы. – 2012. – № 2. – С. 146–152.

9. Assessing social innovation across offshore sectors in the Dutch North Sea / K. Soma, S. van den Burg, T. Selnes, M. van der Heide // Ocean & Coastal Management. – 2019. – Vol. 167. – P. 42–51.

10. Gramescu L. Scaling Social Innovation in Europe: An Overview of Social Enterprise Readiness // Procedia – Social and Behavioral Sciences. – 2016. – Vol. 221. – P. 218–225.

11. Мухачева С.В. Методический подход к оценке социальных инновационных проектов // Социальное партнерство. – 2015. – № 2. – С. 1–10.

12. Синдяшкина Е.Н. Вопросы оценки видов социального эффекта при реализации инвестиционных проектов // Проблемы прогнозирования. – 2010. – № 1. – C. 140–147.

13. Попов Е.В., Веретенникова А.Ю., Омонов Ж.К. Матрица оценки результативности социальных инноваций // Региональная экономика: теория и практика. – 2017. – № 15(9(444)). – P. 1752–1772. doi.org/10.24891/re.15.9.1752

14. Макаров В.Л. Социальный кластеризм. Российский вызов. – М.: Бизнес Атлас, 2010. – 272 с.

15. Acemoglu W., Robinson J. Why Nations Fail: The Origins of Power, Prosperity, and Poverty. – New York: Crown Publishers, 2012. – 571 p.

16. Williamson O.E. Markets and Hierarchies: Analysis and Antitrust Implications. – New York: The Free Press, 1975.

17. Szijarto B., Milley P., Svensson K., Cousins J. On the evaluation of social innovations and social enterprises: Recognizing and integrating two solitudes in the empirical knowledge base// Evaluation and Program Planning. – 2018. – Vol. 66. – P. 20–32.

18. Renard D., Davis J. Social interdependence on crowdsourcing platforms // Journal of Business Research. – 2019. – Vol. 103. – P. 186–194.

19. Edwards-Schachter M., Wallace M. Shaken, but not stirred’: Sixty years of defining social innovation // Technological Forecasting & Social Change. – 2017. – № 119. – P. 64–79.

20. Botsman R., Rogers R. What’s Mine Is Yours: The Rise of Collaborative Consumption. – New York: Harper Business, 2010. – 644 р.

21. Cheng M. Sharing economy: A review and agenda for future research // International Journal of Hospitality Management. – 2016. – Vol. 57. – P. 60–70.

22. Boonsa F., Bocken N. Towards a sharing economy – Innovating ecologies of business models // Technological Forecasting & Social Change. – 2018. –
№ 137. – P. 40–52.

23. Bardhi F., Eckhardt G.M. Access-based consumption: the case of car sha­ring // Journal of Consumer Research. – 2012. – Vol. 39, no. 4. – P. 881–898.

24. Engels S. Die Sharing Economy und die konventionelle Wirtschaft: Eine vergleichende Geschäftsmodellanalyse zweier Vermittlungsplattformen der Übernachtungsbranche. – Kӧln: Technische Hochschule, 2015. – URL: https://publiscologne.thkoeln.de/frontdoor/deliver/index/docId/730/file/BA_Engels_Svenja.pdf

25. Ставцева Т.И. Феномен совместного потребления в цифровой экономике // Арригиевские чтения по теме «Формирование новой парадигмы экономического мышления XXI века»: сб. тр. конф. – Орел, 2018. – С. 273–278.

26. Краснопольская И., Мерсиянова И. Гражданское общество как среда производства и распространения социальных инноваций // Форсайт. – 2014. – Т. 8, № 4. – С. 40–53.

27. Флешлер А.А. О понятии и сущности инноваций: исторический ракурс // Вестник Бурятского государственного университета. – 2014. – № 1. – C. 110–117.

28. Попов Е.В., Веретенникова А.Ю., Сафронова А.А. Проектная оценка социальных инноваций // Проблемы теории и практики управления. – 2018. – № 10. – С. 57–67.

29. Попов Е.В., Веретенникова А.Ю., Сафронова А.А. Институциональное обеспечение социально-инновационной деятельности крупного города // Terra Economicus. – 2019. – № 17(3). – P. 48–63. DOI: 10.23683/2073-6606-2019-17-3-48-63

Предложен инновационный подход к нормированию численности персонала на нефтеперерабатывающем предприятии. Определение оптимального числа работников позволит снизить существенную часть затрат, что в условиях нестабильности конъюнктуры рынка положительно воздействует на эффективность деятельности предприятия в целом. Существующие методы определения норм численности персонала, традиционно применяемые на предприятиях, не учитывают влияния профессионального опыта на трудозатраты. В основе нового подхода лежит эконометрическое моделирование, которое позволяет выявить уменьшение или увеличение нормы трудозатрат на выполнение одной операции в зависимости от количества ее повторений. Эконометрически скорректированные нормы трудоемкости позволят гибко переоценивать изменение трудовых норм и определять более точно необходимое предприятию количество трудовых ресурсов для выполнения конкретного объема работ. Для подтверждения гипотезы был проведен анализ по 10 однотипным работам на основе данных за 12 месяцев. Были построены модели, отражающие влияние профессиональных навыков на удельные трудозатраты для работ с наиболее сильной связью между параметром и фактором: участие в организации разработки планов осмотров и профилактических ремонтов оборудования, контроль физических объемов, выполненных подрядными организациями работ по административно-бытовым и складским объектам и подготовка данных о несоответствии качества вспомогательных материалов и оборудования требованиям технической документации и стандартов. На основе сравнения скорректированных норм трудозатрат регрессионного моделирования и фактически действующих норм на предприятии можно сделать вывод о том, что применение инновационного подхода уточняет значение норм трудозатрат, исходя из которых также будет уточнен размер численности работников предприятия.

Ключевые слова: нормирование численности персонала, эконометрическое моделирование, регрессионный подход, трудозатраты, нормы труда.

Жуланов Евгений Евгеньевич – д-р экон. наук, профессор кафедры экономики и управления промышленным производством ФГБОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», е-mаil: zeepstu@yandex.ru.

Постников Владимир Павлович – канд. экон. наук, доцент кафедры экономики и управления промышленным производством, ФГБОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», e-mail: v.p.o.s.t.v@mail.ru.

Шишкина Ксения Андреевна – магистрант кафедры экономики и управления промышленным производством ФГБОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», e-mail: shishckina.xenia2014@yandex.ru.

1. Мумладзе Р.Г., Гужина Г.Н. Экономика и социология труда : учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: КНОРУС, 2019. – 320 с.

2. Язенко Е.И. Применение различных методик в определении оптимальной численности персонала предприятия // Российское предприниматель­ство. – 2012. – № 17. – С. 79–84.

3. Экономика, организация и управление промышленным предприятием: учебник для вузов / Е.Д. Коршунова [и др.]. – М.: КУРС, ИНФРА-М, 2019. – 272 с.

4. Павленко А.П. Определение необходимой численности персонала организаций // Нормирование и оплата труда в промышленности. – 2016. – № 5. – С. 17–30.

5. Шарашкин А.Н., Никитина Л.М. Разработка и обоснование методики определения оптимальной численности персонала // Дизайн. Материалы. Технология. – 2012. – № 4. – С. 136–141.

6. Балаш О.С. Эконометрическое моделирование пространственных взаимодействий // Известия Саратовского университета. Экономика. Управление. Право. – 2012. – № 3. – С. 30–35.

7. Балаш О.С., Харламов А.В. Эконометрическое моделирование пространственных данных: моногр. – Саратов: Научная книга, 2010. – 112 с.

8. Эконометрика: учеб. для вузов / К.В. Балдин [и др.]. – М.: Дашков и К, 2017. – 564 с.

9. Темукуева Ж.Х. Корреляционно-регрессионный анализ как индикатор отбора показателей при проведении факторного экономического анализа // Проблемы современной науки и образования. – 2016. – № 19. – С. 67–69.

10. Прозорова Ю.Ю., Хомяченко А.А. Использование корреляционно-регрессионного анализа в процессе анализа эффективности использования трудовых ресурсов предприятия // Таврический научный обозреватель – 2017. – № 20. – С. 32–35.

11. Бараз В.Р. Корреляционно-регрессионный анализ связи показателей коммерческой деятельности с использованием программы Excel: учеб. пособие. – Екатеринбург: Изд-во УГТУ-УПИ, 2005. – 102 с.

12. Красильников Д.Е. Алгоритм вычисления коэффициента выборочной детерминации в MS-Excel [Электронный ресурс] // Труды НГТУ им. Р.Е. Але­ксеева. – 2016. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/algoritm-vychisleniya-koeffitsienta-vyborochnoy-determinatsii-v-ms-excel (дата обращения: 04.05.2020).

13. Панорама экономической мысли конца XX столетия: в 2 т. / под ред. Д. Гринэуэй, М. Блини, И. Стюарта. – Т. 2. – СПб.: Экон. шк., 2002.

14. Эконометрика: учеб. для бакалавр. и магистр. / И.И. Елисеева [и др.]. – М.: Юрайт, 2017. – 449 с.

15. Андреева Н.В., Червякова М.Ю. Разработка методики прогнозирования с использованием корреляционно-регрессионного анализа // Экономический анализ: теория и практика. – 2013. – № 37. – С. 38–45.

16. Колемаев В.А. Эконометрика: учеб. для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 160 с.

17. Дрейпер Н., Смит Г. Прикладной регрессионный анализ. – М.:
Вильямс, 2016. – 912 c.

18. Орлов А.И. Эконометрика: учеб. для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 576 с.

19. Кадочникова Е.И. Эконометрика: конспект лекций / Каз. федер. ун-т. – Казань, 2013. – 106 с.

Рассматривается модель оказания услуги информационного сопровождения для организаций различных форм собственности, в основе которой лежит проектный подход управления и принципы бережливого производства (кайдзен). Модель включает базовый набор действий, для реализации которых привлекается группа экспертов. В зависимости от потребностей и задач заказчика фокус внимания перемещается между видами работ и формируется новая проектная команда. Актуальность и эффективность применения модели рассматривается на примере медицинских организаций.

Значимость выстраивания внешних и внутренних коммуникаций для медицинских учреждений обусловлена федеральной стратегией развития системы здравоохранения, ориентированной на оказание качественной медицинской услуги, повышение удовлетворенности пациентов и медработников, повышение эффективности работы организаций. На примере Самарской и Орловской областей рассмотрены успешные кейсы внедрения принципов бережливого производства в процессы оказания медицинских услуг. Основное внимание при этом уделяется оптимизации внутренних и внешних коммуникаций между всеми заинтересованными контактными аудиториями. Для решения этих задач медучреждениями предпринимаются следующие шаги:

анализ состава и величины потоков пациентов и посетителей во времени и пространстве;
разработка макета навигации с указанием зон расположения и информации;
внедрение на рабочих местах сотрудников принципов 5С;
разработка внутренних стандартов общения;
введение в процессы дистанционных каналов (сайт и колл-центр);
дифференциация потоков пациентов и посетителей во времени или пространстве;
внедрение информационной системы;
формирование единого информационного пространства.

Такая тенденция развития системы здравоохранения отражается на запросах медицинских организаций при выборе подрядчика, поэтому внедрение кайдзен в практическую модель информационного сопровождения деятельности компании позволит PR-агентствам оптимизировать собственные процессы, обеспечить предоставление максимально качественной услуги своим клиентам без увеличения ее стоимости, выстроить единую коммуникационную систему при оказании медицинской услуги.

Ключевые слова: информационная модель, PR-агентство, бережливое производство, бережливое здравоохранение, PR-сопровождение, принципы кайдзен, информационные проект.

Сталькина Ульяна Михайловна – канд. экон. наук, доцент кафедры менеджмента АНО ВО «Самарский университет государственного управления «Международный институт рынка» (г. Самара), e-mail: lyana@inbox.ru.

Малахова Оксана Владимировна – канд. полит. наук, доцент кафедры политологии и государственной политики Среднерусского института управления – филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» (г. Орел), e-mail: o.v.malahova@mail.ru.

1. Кириллова В.Л. PR в некоммерческом секторе: практ. пособие. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 127 с.

2. Нагоев А.Б., Стас Н.Т. Технология применения механизма аутсорсинга в сфере социального обслуживания // Право и экономика: прогресс и цифровые технологии: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Нальчик: Изд-во Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова, 2019. – С. 51–54.

3. Китиева М.И., Мержо М.Ш., Арчакова М.Б. Основные направления формирования рациональной товарной стратегии сельскохозяйственных организаций // Наука и бизнес: пути развития. – 2019. – № 3 (93). – С. 185–187.

4. Богданов В.В. Управление проектами. Корпоративная система – шаг за шагом. – 2-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. – 248 c.

5. Масааки Имаи. Кайдзен. Ключ к успеху японских компаний. – 11-е изд. – М.: Альпина Паблишер, 2020. – 274 с.

6. Масааки Имаи. Гемба кайдзен. Путь к снижению затрат и повышению качества. – М.: Альпина Паблишер, 2020. – 345 с.

7. Черкасова В.П. Медиаманипулирование общественным политическим сознанием: Телевидение и Интернет. – М.: Весь Мир, 2019. – 154 с.

8. Новая модель медицинской организации, оказывающей первичную медико-санитарную помощь [Электронный ресурс]: метод. рек.: утв. М-вом здравоохр. РФ 30.07.2019. – URL: https://base.garant.ru/72205018/

9. Опыт внедрения технологий бережливого производства в здравоохранении: обзор лучших практик / Л.М. Протасова, В.Н. Масунов, В.А. Бойков, И.А. Деев, О.С. Кобякова, Т.А. Суворова, И.П. Шибалков, Г.В. Шнайдер // Социальные аспекты здоровья населения = Social aspects of Population Health: электрон. науч. журн. – 2019. – № 65(4). – URL: https://cyberleninka.ru/article/ n/opyt-vnedreniya-tehnologiy-berezhlivogo-proizvodstva-v-zdravoohranenii-obzor-luchshih-praktik/viewer

10. Назаров В.С. Основные направления развития системы здравоохранения России: тренды, развилки, сценарии. – М.: Дело, 2019. – 102 с.

11. Джордж М. Бережливое производство + шесть сигм в сфере услуг. Как скорость бережливого производства и качество шести сигм помогают совершенствованию бизнеса / пер. с англ. Т. Гутман. – 2-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. – 402 с.

12. Чуйкова О.Ю., Гришкова Д.Ю. Особенности внедрения бережливого производства в России // Фундаментальные науки и современность: междунар. науч. журн. – Владивосток: Эксперт-Наука, 2019. – № 5(26). – С. 12–18.

13. Бурцев С.А., Горбунова О.А. Стратегический анализ среды функционирования бюджетного учреждения // Вестник Самарского муниципального института управления. – 2018. – № 1. – С. 71–81.

14. Федорова Н.В., Данильченко Ю.В. Исследование потребительских барьеров в стратегии информатизации услуг // Экономика и управление: современные вызовы, тенденции и перспективы развития: материалы XXIII Междунар. науч.-практ. конф. – Улан-Удэ: Изд-во Вост.-Сиб. гос. ун-та технол. и упр., 2019. – С. 349–353.

15. Мальцева М. Определение финансово-экономического эффекта в бережливом производстве на основе моделирования // Стандарты и качество: междунар. журн. – М.: Стандарты и качество, 2019. – № 12 (990). – С. 80–85.

16. Кулагин В., Сухаревский А., Мефферт Ю. Digital@Scale. Настольная книга по цифровизации бизнеса=Digital@Scale. How you can lead your business to the future with Digital@Scale: практ. рук. – М.: Интеллектуальная литература, 2019. – 293 с.

17. Марусева И.В. Современный менеджмент: классический и прикладной аспекты. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 542 с.

18. Кузнецов П.А. Современные технологии коммерческой рекламы: практ. пособие. – М.: Дашков и К°, 2018. – 296 с.

19. Цифровая трансформация экономики России: траектория развития / под ред. Н.Г. Кузнецова, Н.Г. Вовченко; Рост. гос. экон. ун-т (РИНХ). – Ростов-н/Д, 2019. – 319 с.

20. Кириллова Н.Б. Медиалогия: моногр. – 2-е изд., стер. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2018. – 420 с.

В статье рассматривается термин «реабилитация» в историческом и политическом контексте. Приведено также определение термина «реновация зданий». Это определение вытекает из самого технологического процесса инспектирования, который делится на два подэтапа: технический осмотр и осмотр на предмет энергоэффективности. С практической точки зрения процесс реконструкции зданий должен сопровождаться развитием технологий и стандартов, с одной стороны, и решениями, принимаемыми на политическом, правовом и административном уровнях, с другой стороны.

Обозначены и описаны основные проблемы, связанные с восстановлением зданий в Болгарии к 2020 г. Эти проблемы, рассматриваемые как стандартные характеристики, могут быть использованы для сравнения с восстановительными работами, проводимыми в других странах. В статье перечислены основные процессы, осуществленные для восстановления зданий в Болгарии в период 2000–2020 гг. Также намечаются основные проблемы, которые делают ситуацию с продолжением этого процесса неясной и проблематичной реализацию политики ЕС (хотя Болгария взяла на себя обязательства по этому вопросу).

Ключевые слова: реновация зданий, рекультивация в Болгарии, политика ЕС, собственность, панельные здания, технический осмотр.

Любомир Бонев – инженер, аспирант Высшей школы (ФГБОУ ВПО ВГУ) «Любен Каравелов» – София, e-mail: lubobonev@abv.bg.

Рассматривается инновационный подход к стратегическому планированию развития региональной социально-экономической системы на основе построения ее экономико-математической модели. Данная модель позволяет получить прогноз развития воспроизводственных процессов в региональном хозяйстве и планировать его корректировку для обеспечения достижения стратегических целей экономического роста на основе государственного стимулирования покупательной способности домохозяйств. Для обеспечения такого стимулирования предлагается ввести региональное регулирование минимального уровня оплаты труда на основе анализа последующего рыночного поведения хозяйствующих субъектов региона и прогнозирования изменения территориальных потребительских запросов в указанной модели. При этом минимальный уровень оплаты труда предлагается определять исходя из стоимости наиболее полного набора благ, фактически востребованного потребителями в условиях экономически развитых стран или регионов. Этот набор предлагается формировать, применяя методы бенчмаркингового анализа с учетом перемены потребительских запросов населения региона в процессе его жизненного цикла. В статье обосновывается концепция конкурентного развития воспроизводственной системы регионального хозяйства на основе повышения потребительского спроса до конкурентного уровня, при котором товаропроизводители ориентируют свое производство не на покупателей, проживающих в других странах или субъектах РФ с повышенной платежеспособностью, а на потребителей своего региона. Такой подход предотвращает снижение жизненного уровня территориального населения, переток капитала в регионы с повышенным потребительским спросом, а также сокращение территориальных производственных мощностей до минимума, обеспечиваемого потребительским спросом в регионах с более конкурентоспособным потребителем. Предлагаемая экономико-математичес­кая модель позволяет прогнозировать изменение конъюнктуры на региональных отраслевых рынках под влиянием регулирования минимальной оплаты труда и, как следствие, потребительского спроса. Стратегическое планирование развития воспроизводства предусматривает прогноз объ­емов реализации благ и изменения цен на отраслевых рынках региона в долгосрочной перспективе.

Ключевые слова: стратегическое планирование, региональная экономика, воспроизводство, бенчмаркинг, экономико-математическое моделирование.

Жуланов Евгений Евгеньевич – д-р экон. наук, профессор кафедры экономики и управления промышленным производством ФГБОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», е-mаil: zeepstu@yandex.ru.

1. Белокрылова О.С., Вахтина М.А. От «провалов рынка» к «провалам государства» еще раз к вопросу о социальной справедливости в экономике // Journal of economic regulation (Вопросы регулирования экономики). –2016. –Т. 7, № 2. – С. 6–19.

2. Еникеев Ш.И., Дида А.В. Асимметричная информация и «фиаско рынка» // Актуальные проблемы экономики и права. – 2018. – № 1. – С. 19–22.

3. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. А.В. Сидоровича; МГУ им. М.В. Ломоносова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и Сервис, 2007. – 1040 с.

4. Дубровская Ю.В., Кудрявцева М.Р. Систематизация теоретических подходов к формированию стратегии регионального развития // Государственное управление. Электронный вестник. – 2018. – № 68. – С. 155–171.

5. Суворов Н.В., Суворов А.В., Борисов В.Н. Экономический рост, межотраслевые пропорции и приоритеты развития реального сектора в среднесрочной перспективе // Проблемы прогнозирования. – 2002. – № 4. – С. 49–64.

6. Вахтина М.А. Неравенство или эффективность: есть выбор // Азимут научных исследований: экономика и управление. – 2015. – № 2(11). – С. 13–16.

7. Баринов М.В. Бенчмаркинг как инструмент повышения конкурентоспособности предприятия // Молодой ученый. – 2015. – № 20 (100). – С. 202–205.

8. Иванушкина А.В. Бенчмаркинг как инструмент конкурентного анализа корпорации // Вестник Алтайской академии экономики и права. – 2018. – № 1. – С. 65–73.

9. Ведута Е.Н. Межотраслевой-межсекторный баланс: механизм стратегического планирования экономики. – М.: Академический проект, 2017. – 239 с.

10. Интеграция подхода «затраты – выпуск» в агент-ориентированное моделирование. Ч. 1. Методологические основы / Д.А. Доможиров, Н.М. Ибрагимов, Л.В. Мельникова, А.А. Цыплаков // Мир экономики и управления. – 2017. – Т. 17, № 1. – С. 86–99.

11. Романов Б.А. Использование модели «затраты – выпуск» для планирования производственной программы группы взаимодействующих предприятий // Организатор производства. – 2018. – Т. 26, № 1. – С. 73–83.

12. Рябушкин Б. Развитие отечественной методологии и аналитических возможностей межотраслевого баланса // Экономист. – 2013. – № 07. – С. 66–73.

13. Лукин Е.В. О роли межотраслевого баланса в государственном регулировании экономики // Экономические и социальные перемены: факторы, тенденции, прогноз. – 2017. – Т. 10, № 3. – С. 41–58.

14. Михеева Н.Н. Таблицы «затраты – выпуск»: новые возможности экономического анализа // Вопросы экономики. – 2011. – № 7. – С. 140–148.

15. Просветов Г.И. Математические методы и модели в экономике: задачи и решения: учеб.-практ. пособие. – М.: Альфа-Пресс, 2008. – 344 с.

16. Анализ и моделирование экономики на основе межотраслевого баланса: моногр. / В.А. Ильин, Т.В. Ускова, Е.В. Лукин, С.А. Кожевников; под ред. В.А. Ильина; Вологод. науч. центр РАН. – Вологда, 2017. – 158 с.

17. Интеграция подхода «затраты–выпуск» в агент-ориентированное моделирование. Ч. 2. Межрегиональный анализ в искусственной экономике / Д.А. Доможиров, Н.М. Ибрагимов, Л.В. Мельникова, А.А. Цыплаков // Мир экономики и управления. – 2017. – Т. 17, № 2. – С. 15–25.

18. Ксенофонтова О.Л. Опыт зарубежных стран по созданию и функционированию кластеров: модельный подход // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. – 2015. – № 2 (42). – С. 36–42.

19. Ксенофонтова О.Л., Абрамова Е.А. Региональные кластеры: методические аспекты идентификации, формирования и результатов функционирования // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. – 2015. – № 3 (43). – С. 91–99.

20. Татаркин А. Кластерная политика региона // Промышленная политика в РФ. – 2008. – № 8. – С. 11–20.

Рассматриваются проблемы обеспечения шумпетеровской траектории инновационного развития для российской экономики. Целью является определение сложившейся модели и условий инновационной динамики в России: преобладает ли эффект «созидательного разрушения», выражающийся в отвлечении ресурсов от функционирования старых производств и технологий, либо «комбинаторное наращение», когда под новые производства создается ресурс. Данные эффекты характеризуют сложившуюся модель инновационного развития любой экономики и могут быть выявлены по изменению числа новаторов и консерваторов, т.е. занятых кадров в области старых и новых производств. Созидательное разрушение описывается перемещением трудового ресурса в область инновационных производств, комбинаторное наращение связано с подготовкой новых кадров под новые производства. Для выявления этих эффектов и получения связи динамики ВВП России от числа новаторов используются элементы эконометрического моделирования с подбором функций по эмпирическим данным, статистической верификацией. Результатом стал вывод о том, что российская экономика росла при сокращении числа агентов-новаторов и доли фирм-новаторов в общем числе фирм. Таким образом, рост ВВП обеспечивался исключительно за счет консерваторов. Низкая эффективность инноваций на микроэкономическом уровне также сокращала возможности по восприятию и внедрению инноваций. Перемещение трудового ресурса из старых в новые производства снижалось на рассматриваемом интервале времени, доля вновь созданных кадров под новые производства сначала незначительно возросла, затем также понижалась. Следовательно, чтобы в российской экономике сформировать инновационную модель роста, необходимо, с одной стороны, изменить характер перемещения труда от старых производств к новым с соответствующим переобучением, а также увеличить масштаб подготовки новых кадров сугубо под новые производства. С другой стороны, требуется и изменить сложившийся закон связи динамики ВВП и новаторов, что требует системных изменений, развертывания инновационных производств, которые будут принимать подготовленные и перемещаемые кадры. Это потребует изменения структуры российской экономики, снижения риска ведения производства в обработке относительно трансакционных и сырьевых секторов.

Ключевые слова: новые и старые технологии, инновации, фирма-новатор, агент-новатор, темп роста ВВП, шумпетеровские инновации, «созидательное разрушение», «комбинаторное наращение».

Сухарев Олег Сергеевич – д-р экон. наук, профессор, главный научный сотрудник, Институт экономики РАН, г. Москва, e-mail: o_sukharev@list.ru.

1. Hartmann D., Pyka A., Hanusch H. Applying Comprehensive Neo-Schumpeterian Economics to Latin American Economies // Structural Change and Economic Dynamics. – 2010. – Vol. 21. – P. 70–83.

2. Hanusch H., Pyka A. «Manifesto» for Comprehensive Neo-Schumpeterian Economics. // History of Economic Ideas? – 2007. – Vol. 15 (1). – P. 23–41.

3. Kingston W. Schumpeter, Business Cycles and Co‐evolution // Industry and Innovation. – 2006. – Vol. 13 (1). – P. 97–106.

4. Kohn M., Scott J.T. Scale Economics in Research and Development: The Schumpeterian Hypothesis // The Journal of Industrial Economics. – 1982. –
Vol. 30 (3). – P. 239–249.

5. Rahmeyer F. Schumpeter, Marshall, and Neo-Schumpeterian Evolutionary Economics: A Critical Stocktaking // Journal of Economics and Statistics. – 2013. – Vol. 233 (1). – P. 39–64.

6. Robert V., Yogue G. Complexity paths in neo-Schumpeterian evolutionary economics, structural change and development policies // Structural Change and Economic Dynamics. – 2016. – Vol. 38. – P. 3–14.

7. Westeren K.I. Innovation: from Schumpeter to the knowledge economy // Chapter in Foundations of the knowledge economy. – United Kingdom, Cheltenham: Edward Elgar Publishing Ltd. – 2012. – Р. 57–74.

8. Sukharev O.S. The Model of Economic Growth and the Principle of Combinatorial Augmentation // Economics World. – 2013 – Vol. 1, no. 1. – P. 39–58.

9. Сухарев О.С. Эволюционная макроэкономика в шумпетерианском прочтении: к новой системе взаимодействия «новатора» и «консерватора» // Вопросы экономики. – 2003. – № 11. – С. 41–52.

10. Сухарев О.С. Теория реструктуризации экономики. – М.: Ленанд, 2016. – 256 с.

11. Helpman E. The Mystery of Economic Growth. – М.: Publishing House of E.T. Gaidar Institute, 2011. – 240 p.

12. Helpman E. A Riddle of Economic Growth. – М.: Publishing House of E.T. Gajdar Institute, 2012. – 240 p.

13. Kuznets S. Economic development, the family and income distribution. Selected Essays. – Cambridge University Press, 1989. – 463 p.

14. Schumpeter J. The Theory of Economic Development: An Inquiry into Profits, Capital, Credit, Interest and Business Cycle // Journal of comparative research in anthropology and sociology. – 2012. – Vol. 3, no. 2. – Р. 137–148.

15. Silverberg G., Verspagen B. Evolutionary Theorizing on Economic Growth // Discussion Paper / MERIT, Maastricht. – 1995. – August. – P. 1–20.

16. Solow R. Perspectives of the theory of growth // Journal of Economic Perspectives. – 1994. – Vol 8, no. 1. – P. 45–54.

17. Solow R.M. The last 50 years in growth theory and the next 10 // Oxford Review of Economic Policy. – 2007. – Vol. 23 (1). – P. 3–14

18. Sukharev O.S. Elementary Model of Institutional Change and Economic Welfare // Montenegrin Journal of Economics. – 2011. – Vol 7, no. 2. – P. 55–64.

19. Tinbergen J. Production, income and welfare: the search for an optimal social order. – Brighton: Wheatsheaf, 1985. – 210 p.

20. Tobin J. Monetary Policy and Economic Growth. – Мoscow: Librocom, 2010. – 272 p.

Предлагается методика перераспределения регионального финансирования, основанная на классификации районов отдельно взятого региона по степени эффективности, которая осуществляется на основе сравнительного анализа произведенного блага к затраченным ресурсам с поправкой на географические особенности. В отличие от традиционных подходов введенная поправка через сравнительный анализ полученных данных в рамках рассматриваемого региона позволяет выделить псевдоэффективные районы, которые отличаются расточительностью ресурса при достижении высоких показателей. Помимо этого, общая идея привязки и распределения районов по выделенным множествам в результате сравнительного анализа относительного прироста позволяет уйти от обобщенных абсолютных показателей и максимально отразить специфику развития отрасли в регионе и нивелировать явно выраженных лидеров по имеющимся заделам в рассматриваемой отрасли.

Разработанная методика апробирована на социально-экономических показателях физической культуры и спорта по Приморскому краю, приведены результаты соответствующего вычислительного эксперимента. Предложенный подход легко обобщить и перенести на отдельные социально-экономические показатели как в отдельно взятом крае, так и в стране в целом. Основной его особенностью является качественный сравнительный анализ оцениваемых показателей между соседними субъектами рассматриваемой территории, что позволяет нивелировать различные внешние условия до минимума. Последнее является необходимым условием для проведения сравнительного анализа количественных показателей и получения содержательных выводов, способствующих в последующем формированию стратегий развития региона в целом и его отдельных образований.

Ключевые слова: муниципальные образования, социально-экономические показатели, эффективность, анализ регионов, физическая культура и спорт.

Лосев Александр Сергеевич – канд. физ.-мат. наук, старший научный сотрудник, Институт прикладной математики ДВО РАН, г. Владивосток, е-mail: A.S.Losev@yandex.ru.

1. Смирнов В.В. Методика оценки эффективности социально-экономи­чес­кого развития региона // Известия вузов. Поволжский регион. Общественные науки. – 2007. – № 2. – С. 25–34.

2. Уандыкова М. Проблемы моделирования управления социально-экономическими системами // Проблемы теории и практики управления. Международный журнал. – 2005. – № 4. – С. 84–89.

3. Шваков Е.Е. Особенности формирования и содержание инвестиционной политики в различных субъектах Российской Федерации // Региональная экономика: теория и практика. – 2014. – № 4. – С. 51–60.

4. Черненко В.А., Подгорная Е.А. Инструменты математического моделирования социальных процессов в регионе // Теория и практика общественного развития. – 2012. – № 7. – С. 214–216.

5. Зарецкая В.Г., Дремова Л.А., Осиневич Л.М. Построение производственной функции региона с учетом инновационной составляющей // Региональная экономика: теория и практика. – 2014. – № 2. – C. 20–28.

6. Киреенко А.П., Завьялова Е.О. Влияние масштабов и структуры внешней торговли на социально-экономическое развитие (сравнительный анализ на примере субъектов Сибирского федерального округа) // Известия ИГЭА. – 2014. – № 3 (95). – С. 27–36.

7. Бреусова А.Г. Анализ социально-экономического положения Омской области // Вестник Омского университета. Экономика. – 2006. – № 4. – С. 52–61.

8. Прогнозирование устойчивости развития региона на основе экономико-математического моделирования / С.М. Вдовин, Н.Д. Гуськова, Е.А. Неретина, И.А. Иванова // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. – 2016. – № 9(342). – C. 18–27.

9. Суспицын С. Межрегиональные различия: сравнительный анализ федеральных округов и субокругов // Российский экономический журнал. – 2001. – № 1. – С. 53–66.

10. Вдовкина Е.Г., Мамченко О.П. Об ускоренном внедрении и эффективном использовании информационных технологий как инструмента сглаживания пространственной поляризации // Известия Алт. гос. ун-та. – 2012. –
№ 2/1. – С. 253–256.

11. Латышева М.А. Статистическое исследование дифференциации российских регионов по уровню социально-экономического развития // Вестник Волгогр. ун-та. Серия 3: Экономика. Экология. – 2010. – № 1. – С. 89–92.

12. Зубаревич Н.В. Социальная дифференциация регионов и городов России [Электронный ресурс]. – URL: http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/5278 (дата обращения: 25.12.2019).

13. Construction of subgraph from graph shortest way / G. Tsitsiashvili, V. Bulgakov, M. Osipova, A. Losev, Yu. Kharchenko // Applied Mathematical Sciences. – 2015. – № 79(9). – P. 3911–3918.

14. Disconnection probability of graph on two dimensional manifold / G. Tsitsiashvili, M. Osipova, A. Losev, Yu. Kharchenko // Applied Mathematical Sciences. – 2016. – № 26(10). – P. 1251–1257.

15. Tsitsiashvili G., Bulgakov V., Losev A. Hierarchical Classification of Directed Graph with Cyclically Equivalent Nodes // Applied Mathematical Sciences. – 2016. – № 51(10). – P. 2529–2536.

16. Tsitsiashvili G., Bulgakov V., Losev A. Introduction of edges in directed graph describing protein network // Applied Mathematical Sciences. – 2018. – № 19(12). – P. 903–910.

17. Псарев В.И., Юдинцев А.Ю., Трошкина Г.Н. Исследование социально-экономических различий субъектов Сибирского федерального округа методами кластерного анализа // Известия Алт. гос. ун-та. – 2015. – № 2 (86). – С. 128–134.

18. Лосев А.С. Источники инвестирования в физическую культуру и спорт (на примере Приморского края) // Вестник Том. гос. ун-та. Экономика. – 2017. – № 38. – С. 53–63.

19. Лосев А.С. Анализ уровня обеспеченности населения спортивными сооружениями на примере Приморского края // Вестник ТОГУ. – 2017. – № 2(45). – С. 183–192.

20. Лосев А.С. Спортивная индустрия Дальнего Востока // Экономика образования. – 2019. – № 2. – С. 117–124.

Оценивание эффективности системы менеджмента бережливого производства является важным этапом в развитии современных компаний. В статье представлены различные подходы к оценке бережливости компании. Под бережливостью компании понимается уровень развития бережливого производства. Авторами проведено исследование зарубежных и отечественных моделей оценки зрелости системы Lean. В ходе сравнительного анализа рассмотрены основные формы аудита в соответствии с Национальным стандартом Российской Федерации (внутренний, внешний, аудит поставщиков, самооценка). Установлены отличительные признаки каждой формы аудита: направленность (цели), содержание (инструменты и методы), субъекты исполнения (сотрудники, эксперты и т.д.). Аудит бережливого производства по японской производственной системе имеет широкое распространение среди современных компаний и активно используется для последующих разработок методов оценки бережливости, в связи с этим в ходе анализа была приведена статистика средней оценки TPS в развитых стран (Япония, США, Китай, Корея).

Инструментом оценки является проработанный чек-лист, позволяющий определять направления совершенствования и оценивать эффективность системы менеджмента бережливого производства. По каждому чек-листу приведены критерии и направления оценок, выявлены их основные достоинства и недостатки. Согласно результатам проведенного анализа, рассмотренные типовые методы оценки системы менеджмента бережливого производства имеют одинаковый инструментарий, но отличаются в визуализации результатов оценки, а также в отношении к производственной системе предприятия.

На примере ОАО «Сетевая компания» показана важность проведения внутреннего и внешнего lean-аудита. Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты в ходе анализа могут быть использованы организациями, внедряющими систему менеджмента бережливого производства.

Ключевые слова: Lean management, производственная система, Toyota Production System, инструменты бережливого производства, lean-аудит, энергокомпания, бережливая энергетика.

Демьянова Ольга Владимировна – д-р экон. наук, профессор кафедры «Экономика предприятий и организаций» ФГБОУ ВО «Казанский федеральный университет», e-mail: 89053185835@mail.ru.

Бадриева Рузиля Робертовна – бакалавр, кафедра «Экономика предприятий и организаций» ФГБОУ ВО «Казанский федеральный университет», e-mail: rubadrieva11@gmail.com.

1. Вумек Дж., Джонс Д. Бережливое производство: Как избавиться от потерь и добиться процветания вашей компании. – М., 2014. – 64 с.

2. Королева Н.А. Повышение экономической эффективности предприятий России на основе внедрения концепции бережливого производства // Международный электронный научный журнал общества науки и творчества «Science time». – 2015. – № 6. – С. 235–243.

3. Анализ зарубежного опыта оценки производственных систем в рамках внедрения систем менеджмента качества [Электронный ресурс] // Вестник СибГУТИ. – 2018. – № 3. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36321717.

4. Вейдер М. Как оценить бережливость вашей компании: практ. рук. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 136 с.

5. Бережливое производство. Аудит. Вопросы для оценки системы менеджмента / под ред. Е.А. Севко. – М.: Стандартинформ, 2015. – 28 с.

6. Павлова Г.Ш. Формы аудита системы бережливого производства на разных этапах осуществления контроля качество // Актуальные вопросы современной экономической науки: материалы IХ Междунар. науч. конф. – Астрахань: Изд-во Астрах. гос. ун-та, 2019. – С. 142–146.

7. Методические рекомендации по проведению аудита бережливого производства [Электронный ресурс]. – URL: http://rly.su/uk/node/7028#_Toc489 639082.

8. Дедух Л.В., Гоголь Л.В. Аудит как средство оценки уровня зрелости системы менеджмента бережливого производства // Качество продукции: контроль, управление, повышение, планирование: материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Курск: Университетская книга, 2015. – С. 237–240.

9. Масааки Имаи. Гемба кайдзен. Путь к снижению затрат и повышению качества. – М.: Альпина Паблишер, 2019. – 424 с.

10. Тосио Хорикири. Опыт внедрения японской системы организации производства (TPS) в России // Семинар Toyota Engineering Corporation. – Новосибирск, 2012. – С. 1–26.

11. Принципы производственной системы // Официальный сайт компании Toyota. – URL: https://www.toyota.ru/world-oftoyota/factory/factory_principles (дата обращения: 26.04.2020).

12. Суворова С.П., Парушина Н.В., Галкина Е.В. Международные стандарты аудита. – М.: Инфра-М, Форум, 2017. – 320 c.

13. Управление современным предприятием: учеб. пособие / под ред. Н.Я. Синицкой. – Т. 2. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 503 с

14. LEAN-аудит (ГОСТ/TPS) [Электронный ресурс]. – URL: https://intech-tools.ru/lean-audit-gost-tps.

15. Об электроэнергетике [Электронный ресурс]: Федер. закон от 26.03.2003 35-ФЗ (ред. от 30.12.2012). – URL: http://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_41502/.

16. Тимофеев Д.И. «Бережливая» энергетика: опыт Саратовской ГЭС // Методы менеджмента качества. – 2009. – № 8. – С. 4–6.

17. Практика: Бережливая энергетика [Электронный ресурс] // Вестник McKinsey. – URL: http://www.krconsult.org/about/analytics/keypages/keypage-9/practice-power/.

18. Отчет по развитию производственной системы «Энергия» за 2019 г. // Официальный сайт ОАО «Сетевая компания». – URL: http://gridcom-rt.ru/.

19. Годовой отчет ОАО «Сетевая компания» // Официальный сайт «Сетевая компания». – URL: http://gridcom-rt.ru/.

20. Отчет об устойчивом развитии ОАО «Сетевая компания» // Официальный сайт «Сетевая компания»: http://gridcom-rt.ru/.

Проблема повышения инновационного потенциала малых инновационных предприятий в Республике Башкортостан зависит от степени использования результатов научных трудов, а также общего экономического эффекта, полученного от научных исследований. Оперативность и эффективность внедрения является основой для оценки деятельности научных организаций в целом. В связи с тем, что нет единого подхода к оценке инновационного потенциала, существует необходимость создания методики определения инновационного потенциала малых предприятий.

В настоящий момент проблема оценки инновационного потенциала недостаточно изучена и представляет научный интерес с целью повышения конкурентоспособности и социально-экономического развития регионов Российской Федерации. Целью данной работы является оценка инновационного потенциала малых предприятий, осуществляющих научную и инновационную деятельность. Для оценки потенциала использованы следующие методы: метод экспертных оценок, аналитический и статистический методы. Выявлено, что Республика Башкортостан имеет критическое значение интегрального показателя инновационного потенциала среди рассмотренных регионов (–0,30), при этом в г. Москва показатель достиг 0,24. Самый высокий показатель обобщенного индекса инновационного потенциала среди рассмотренных регионов в Санкт-Петербурге, он равен 0,40. Обобщенный индекс научного потенциала в Республике Татарстан достиг 0,68. В результате проведенного исследования разработана методика оценки инновационного потенциала малых научно-исследовательских и инновационных предприятий. В отличие от существующих методик к оценке инновационного потенциала предложено учитывать сдерживающие факторы. Кроме того, выделены индикаторы к оценке инновационного потенциала. Выявлена необходимость учитывать сдерживающие показатели уровня инновационного потенциала, в том числе индекс угроз, индекс риска банкротства.

Ключевые слова: малые научные предприятия, малые инновационные предприятия, инновационный потенциал, обобщенная оценка, интегральная оценка.

Алтуфьева Наталья Валерьевна – мл. научный сотрудник секторa экономической безопасности Институтa социально-экономических исследований Уфимского федерального исследовательского центра РАН, e-mail: altufeva.natalya@mail.ru.

1. Алтуфьева Н.В. Оценка инновационного потенциала малого и среднего бизнеса (на примере Республики Башкортостан) // Теоретическая и прикладная экономика. – 2016. – № 4. – С. 68–78.
2. Диваева Э.А., Мухамедьяров А.М. Методологические основы оценки инновационного потенциала регионов и научно-производственных комплексов. – Уфа: Гилем, Башк. Энцикл., 2013. – С. 3–43.
3. Сахапова Г.Р. Оценка уровня использования финансового потенциала региона (на примере Республики Башкортостан) // Молодой ученый. – 2016. – № 5 (109). – С. 32–35.
4. Артеменко В.Б., Журавлев Ю.В. Комплексная оценка инновационного риска // Управление риском. – 2002. – № 1. – С. 5–20.
5. Мухамедьяров А.М., Акчулпанов Ю.К., Диваева Э.А Методологические основы оценки эффективности функционирования малых инновационных предприятий // Инновации и инвестиции. – 2018. – № 12. – С. 15–19.
6. Иванов П.А. Подходы к оценке финансового потенциала территорий // Управление экономикой: методы, модели, технологии: материалы XIV междунар. науч. конф. – Уфа: Изд-во УГАТУ, 2014. – С. 35–38.
7. Друкер П.Ф. Бизнес и инновации. – М: Вильямс, 2007. – 423 с.
8. Алексеев А.А., Зубарева Л.В. Развитие регионального механизма импортозамещения (на примере Курганской области) // Экономика и предпринимательство. – 2015. – № 8, ч. 2 (61-2). – С. 441–443.
9. Прокофьев В.А., Сомов В.Л., Марков В.А. Статистическое выявление доминант структурных различий и сдвигов в социально-экономических индикаторах развития муниципальных образований // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. – 2014. – № 4 (53). – С. 115–120.
10. Кетова Н.П. Развитие инфраструктурного обслуживания инновационной деятельности в регионе // Рыночные реалии: региональный аспект. – Владикавказ, 2000. – С. 81–84.
11. Миргородская Е.О., Шеина С.Г. Зонирование экономического развития региона: методологические и методические подходы к анализу территории // Terra Economicus. – 2012. – Т. 10, № 4–3. – С. 173–178.
12. Какатунова Т.В. Стратегия создания отпочковавшихся инновационно-активных предприятий // Путеводитель предпринимателя. – 2010. – Вып. VII. – С. 110–114.
13. Ключарев Г.А., Чурсина А.В. Малые научные предприятия как фактор конкуренции университетов // Вестник института социологии. – 2017. – № 3, т. 8. – С. 69–97.
14. Алещенко В.В., Алещенко О.А. Научно-инновационная сфера в реализации региональной кластерной политики // Вестник Казанского ГАУ. – 2018. – № 3(50). – С. 103–107.
15. Индикаторы инновационной деятельности / В.Н. Городникова [и др.]. – М.: Изд-во НИУ ВШЭ, 2016. – 320 с.
16. Никитенко С.М., Никитенко М.С. Опыт ООО «Инновационный научно-производственный центр «Иннотех» в организации и развитии малых инновационных предприятий // Fundamental Research. – 2016. – № 2. – С. 184–187.
17. Паклинова Н.Н., Зубарева Л.В. Развитие малых инновационных предприятий, созданных при вузах России: на примере Ханты-Мансийского округа – Югры // Economics: Yesterday, Today and Tomorrow. – 2017. – Vol. 7, is. 5A. – С. 45–55.
18. Голова И.М. Методологические проблемы обоснования региональных приоритетов инновационного развития // Экономика региона. – 2013. – № 2. – С. 145–156.
19. Ахметов Т.Р. Качество инновационного роста как основной критерий для обоснования приоритетов территориального развития // Региональная экономика: теория и практика. – 2019. – Т. 17, № 5. – С. 818–834.
20. Формирование эффективных механизмов инновационного развития экономики региона / С.М. Никитенко, А.П. Мухин, Л.П. Патракова, Е.В. Гоосен. – М.: Кемерово, 2009. – 219 с.

Современные исследования рассматривают образовательную успешность с разных позиций. Автор выделил 4 основных подхода: с точки зрения оценки результатов учебной деятельности студентов и их соответствия требованиям образовательных стандартов и образовательных программ; с точки зрения подготовки студента для рынка труда и по требованиям работодателей; с точки зрения самих студентов и их социального восприятия их собственного «успешного» будущего; с точки зрения экономической успешности выпускника вуза как специалиста. По мнению автора, академическая успешность, или неуспешность, студентов имеет конкретные экономические основания. Одним из них является качество окружающей социально-экономической среды, в которой готовится абитуриент стать студентом. Автором были проанализированы статистические данные по вузам 83 регионов России. В анализе используются данные рейтинга регионов по уровню жизни, статистика вузов по приему и выпуску, другие показатели социально-экономического развития регионов. Анализ показал, что чем выше качество жизни в регионе, тем больше поступающих в вузы региона на контрактную основу. Также автор доказал, что чем выше качество жизни в регионе, тем выше средний балл ЕГЭ поступающих как на бюджетные места, так и на контрактные. Автор показал, что общий уровень ЕГЭ поступающих в вуз влияет на спрос на контрактные места в этом вузе.

Ключевые слова: образовательная успешность, образовательная неуспешность, экономическая успешность, экономические основания, корреляционный анализ.

Кульпин Сергей Владимирович – канд. экон. наук, доцент кафедры интегрированных маркетинговых коммуникаций школы государственного управления и предпринимательства, Институт экономики и управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», e-mail: s.v.kulpin@urfu.ru.

1. Наумова В.И., Горбушина А.В. К проблеме успешности обучения: взаимосвязь успешности обучения с особенностями познавательной сферы студентов // Психолого-педагогические аспекты воспитания и развития личности в системах дошкольного, начального, среднего и высшего образования: материалы I междунар. науч.-практ. конф. – Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2016. – С. 130–135.

2. Мамаева И.А. Методика оценки успешности обучения студентов // Современные проблемы науки и образования. – 2008. – № 4. – С. 85–86.

3. Мамаева И.А. Об успешности обучения студентов // Физическое образование в вузах. – 2004. – Т. 10, № 2. – С. 10–16.

4. Перевозова О.В., Крайнова Д.В. Корреляционная зависимость успешности выпускника и успешности вуза, факторы, влияющие на успешность выпускника // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2019. – Т. 8, № 2(27). – С. 128–132.

5. Ильина Т.А. Качество профессионального образования как фактор успешности профессиональной деятельности в современных социально-эконо­ми­ческих условиях // Национальные тенденции в современном образовании: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. – Омск, 2019. – С. 230–235.

6. Кондратьев М.Д. Социальные представления об успешности подростков с разными интрагрупповым статусом и разным уровнем интеллектуальной успешности // Социальная психология и общество. – 2017. – Т. 8, № 2. – С. 116–130.

7. Звягинцева Е.П., Мухортова Е.А. Метакачества студентов поколения «игрек», определяющие успешность их обучения и карьеры в финансово-экономической сфере (на примере студентов Финуниверситета) // Известия высших учебных заведений. Гуманитарные науки. – 2015. – Т. 6, № 1. – С. 67–73.

8. Сапрыкина Д., Тихомирова Е. Задача образования – обеспечивать экономическую успешность людей // Директор школы. – 2019. – № 6 (239). – С. 62–69.

9. Клочкова О.Ю. Модель успеха как фактор профессионального выбора: на примере студентов московских педагогических вузов: автореф. дис. … канд. социол. наук. – М., 2003. – 26 с.

10. Панкратова И.А., Аникина О.В. Взаимосвязь представлений о карьере и моделей успешности у студентов, обучающихся экономическим специальностям // Профессиональные представления. – 2016. – № 1 (8). – С. 114–120.

11. Грасс Т.П., Петрищев В.И. Как решается вопрос успешности и неуспешности экономической социализации подрастающих поколений в США в XXI в // Социализация и межкультурная коммуникация в современном мире: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. студ., асп. и препод. – Красноярск, 2017. – С. 285–290.

12. Новикова И.А., Стакина Ю.М. Любознательность как фактор успешности учебной деятельности студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Психология и педагогика. – 2004. – № 2. – С. 114–120.

13. Афанасьева Н.А. Самоорганизация – фактор успешности учебной деятельности // Фундаментальные исследования. – 2008. – № 2. – С. 60–61.

14. Конюхова Е.Т. Мотивационный фактор формирования установки личности на успешность в профессиональной деятельности // Фундаментальные исследования. – 2006. – № 2. – С. 59.

15. Андроник Т.Г. Формирование успешности обучения студентов младших курсов экономических специальностей // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 4. – С. 88–91.

16. Жанаутов С.У. Когнитивная карта и модель социально-экономических факторов карьерной успешности школьников муниципальных школ США // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 6. – С. 28–33.

17. Baker D.P., Stevenson D.L. Mothers' strategies for children's school achievement: Managing the transition to high school // Sociology of Education. – 1986. – No. 59(3). – P. 156–166.

18. Журжина А.А., Зоаби Я. Влияние родителей на успешность учебной деятельности детей с ограниченными возможностями: социально-экономи­чес­кий аспект // Научный альманах. – 2016. – № 9–1 (23). – С. 259–262.

19. Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры [Электронный ресурс]: форма N ВПО-1. – URL: https://minobrnauki.gov.ru/ru/ activity/stat/highed/ (дата обращения: 28.01.2020).

20. Мониторинг качества приема в вузы [Электронный ресурс]. – URL: https://ege.hse.ru/ (дата обращения: 28.01.2020).

21. Рейтинг российских регионов по качеству жизни – 2015 [Электронный ресурс]. – URL: https://riarating.ru/regions_rankings/20160225/630011011.html (дата обращения: 29.01.2020).

22. Рейтинг российских регионов по качеству жизни – 2018 [Электронный ресурс]. – URL: https://ria.ru/20190218/1550940417.html (дата обращения: 29.01.2020).

Стратегическая ценность знаний для современной организации раскрыта как в теоретических работах, так и эмпирических статьях российских и зарубежных авторов. Однако наличие многочисленных теорий затрудняет понимание механизмов трансформации знания в конкурентоспособность организации и снижает их применимость в практике бизнеса. В статье последовательно раскрывается эволюция теорий и концепций, отражающих роль знания в создании конкурентоспособности организации, а именно теория организационного обучения, модель трансформации явного и неявного знания, теория фирмы, основанной на знаниях, ресурсный подход, концепция динамических способностей и концепция интеллектуального капитала. Данная статья посвящена разработке концепции знаниевого потенциала организации. Необходимость создания новой концепции обусловлена ограниченностью предыдущих теорий, рассматривающих отдельно ресурсы организации, процессы обучения и поведение отдельного сотрудника. Автор выдвигает предположение, что многомерный подход позволит улучшить понимание, в первую очередь, объекта управления, а также позволит выявить механизмы интенсификации знаниевого потенциала с целью повышения конкурентоспособности организации. В статье вводится понятие «знаниевый потенциал» и раскрываются две его составляющие. Статика знаниевого потенциала определяется уровнем наделенности интеллектуальными ресурсами: человеческим, организационным, инновационным и отношенческим капиталами. Динамика характеризуется через процессы организационного обучения, которые сопоставляются с соответствующим видом капитала. Особое внимание уделяется человеческим ресурсам, а именно ценностям и отношению сотрудников, выраженных через их мотивацию, лояльность и стремление к саморазвитию. Концепция самоорганизации и саморазвития организации служит основой для описания взаимодействия двух плоскостей знаниевого потенциала.

Ключевые слова: знаниевый потенциал, концепция, интеллектуальные ресурсы, организационное обучение, инициатива, саморазвитие, лояльность.

Молодчик Мария Анатольевна – канд. экон. наук, профессор, ст. научный сотрудник Международной лаборатории экономики нематериальных активов НИУ ВШЭ-Пермь, доцент кафедры экономики и финансов ФГБОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»,  e-mail: molodchik.m@yandex.ru.

1. Стандарты по управлению знаниями [Электронный ресурс]. – URL: https://www.iso.org/standard/68683.html (дата обращения: 15.01.2020).

2. Penrose E.T. The Theory of the Growth of the Firm. – 3rd ed. – Oxford University Press, Oxford, 1995. – 272 p.

3. Шумпетер Й. Теория экономического развития. Капи­та­лизм, социализм, демократия. – М., 2007. – 861 c.

4. Argyris C., Schön D.A. Organizational learning: a theory of action perspective. – Addison-Wesley, Reading, MA, 1978. – 344 p.

5. Garvin D.A., Edmondson A.C., Gino F. Is yours a learning organization? // HBR. – 2008. – March. – Р. 109–116.

6. Нонака И., Такеучи Х. Компания – создатель знания. Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах: пер. с англ. – М.: Олимп-Бизнес, 2003. – 384 с.

7. Rumelt R.R. How much does industry matter // Strategic Management Journal. – 1991. – № 12. – Р. 167–185.

8. Катькало В.С. Исходные концепции стратегического управления и их современная оценка // Российский журнал менеджмента. – 2003. – № 1. – С. 7–30.

9. Prahalad C.K., Hamel G. The core competences of the corporation // Harvard Business Review. – 1990. – May-June. – Р. 79–91.

10. Grant R. Towards a knowledge-based theory of the firm // Strategic Management Journal. – 1996. – No. 17. – Р. 109–122.

11. Teece D., Pisano G., Shuen A. Dynamic capabilities and strategic management // Strategic Management Journal. – 1997. – No. 18 (7). – Р. 509–533.

12. Стюарт Т.А. Интеллектуальный капитал. Новый ис­точ­ник богатства организаций: пер. с англ. – М.: Поколение, 2007. – 368 с.

13. Bollinger A.S., Smith R.D. Managing organizational knowledge as a strategic asset // Journal of Knowledge Management. – 2001. – Vol. 5. – P. 8–18.

14. Darroch, J. Knowledge management, innovation and firm performance // Journal of knowledge management. – 2005. – Vol. 9, iss. 3. – P. 101–115.

15. Shakina E.A., Barajas A., Molodchik M. Bridging the gap in competitiveness of Russian companies with intangible bricks // Measuring Business Excellence. – 2017. – Vol. 21, no. 1. – P. 86–100.

16. Becker Gary S. Human Capital. – N.Y.: Columbia University Press, 1964. – 187 p.

17. Schultz T. Investment in Human Capital. The Role of Education and of Research. – New York, The Free Press, London, Collier-Macmillan Limited, 1971. – 272 p.

18. Механизмы и формы самоорганизации и саморазвития: моногр. / А.В. Молодчик, С.В. Комаров, И.А. Эсаулова, Д. Димитракиев. – Пермь:
Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2019. – 254 c.

19. Методологические основы теории 2С-систем / Н.Ю. Бухвалов, С.В. Комаров, А.В. Молодчик, К.С. Пустовойт // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономи­чески науки. – 2012. – № 14 (38). – С. 56–76.

20. Галенко В.П., Табелова О.П. Формирование и накопление человеческого капитала в кадровой политике предприятия // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономически науки. – 2019. – № 4. – С. 234–243.

В обзорной статье исследуется философский и политический генезис концепции универсальных прав в современную эпоху посредством изучения концептуализации универсальных прав в Де Витории, Гротиусе, Гоббсе, Локке. Основная цель состоит в том, чтобы объяснить, в какой степени их концепции универсальных прав предвзяты в отношении их общества происхождения и конкретных интересов (в данном случае европейцев). Вот почему предполагаемый вклад этого документа состоит в том, чтобы понять, как текущая концептуализация прав несет в себе наследие этих асимметричных особенностей, и соответственно изменить нынешнюю концептуализацию прав (человека), чтобы сделать их действительно универсальными, и таким образом, отделяется от каких-либо конкретных философских традиций и местных этических взглядов.

Ключевые слова: универсальные права, Jus Gentium, естественное право, естественные права, моральные и политические требования, партикулярный универсализм, Франсиско де Витория, Хьюго Гротий, Томас Гоббс, Джон Локк.

Фабио Коаччи – преподаватель и аспирант, Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации, факультет управления и политики (ФУП), ассистент преподавателя и аспирант, Университет Мачерата (Италия), кафедра политологии, связи и международных отношений, e-mail: f.coacci1@studenti.unimc.it.