Архив номеров

ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ

ВЕСТНИК ПНИПУ ISSN (Print): 2224-9389 ISSN (Online): 2305-140X
О журнале Информация о журнале Редакционная коллегия Реквизиты учредителя Контакты Авторам Тематика публикуемых статей Требования к статьям Порядок рассмотрения статей Этика Contact us	Содержание №2 Л.М. Бондарева ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРИРОВАНИЯ ТЕМПОРАЛЬНОГО КОНТИНУУМА ТЕКСТОВ ВОСПОМИНАНИЙ М.А. Куниловская, Т.А. Ильющеня, М.А. Ковязина ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ РУССКОЯЗЫЧНОГО ПЕРЕВОДНОГО ДИСКУРСА Е.А. Смердова ЛОГИКО-СЕМИОТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ НЕРЕФЕРЕНТНО УПОТРЕБЛЕННЫХ ИМЕН (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ С. ЛЕМА И Э. БЕРДЖЕССА) А.В. Бородина К ВОПРОСУ О ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДАХ К ИЗУЧЕНИЮ ЮРИДИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА Л.Г. Федюченко ЛОГИКО-ГНОСЕОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «НЕФТЕГАЗОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ» Ю.М. Маркина, Н.Г. Юзефович «ОБРАЗ» ИЛИ «ИМИДЖ»: СЛОЖНОСТИ ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОЛОГИИ ПАБЛИК РИЛЕЙШЕНЗ Р.Д. Каримов, А.А. Акинин РАСШИРЕННЫЙ РЕДАКТОР КОРПУСА С ГРАФИЧЕСКИМ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИМ ИНТЕРФЕЙСОМ O.Р. Носаева, Е.Б. Слезко РЕПЕРТУАР И РОЛЬ ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ФЕНОМЕНОВ В РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ М.Г. Евдокимова КОНТЕКСТЫ ПРОФЕССИИ КАК ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Л.К. Гейхман ДИСКУРС НАУЧНОГО ТЕКСТА – ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АВТОРА С ИДЕЯМИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ И.М. Матюшин МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СИНХРОННОМУ ПЕРЕВОДУ Е.М. Плюснина, Е.А. Шалгина, С.В. Шустова ФОРМИРОВАНИЕ МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ А.Ю. Калинин ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ УСТНОМУ ПЕРЕВОДУ: КОМПЬЮТЕРНЫЕ СРЕДСТВА И МУЛЬТИМЕДИА-КОНТЕНТ А.В. Дымова ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ПОМОЩИ КРЕОЛИЗОВАННОГО РОК-ТЕКСТА (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) Л.П. Халяпина МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КООРДИНАЦИЯ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВУЗЕ	Поиск Архив номеров 2024: 1 2 2023: 1 2 3 4 2022: 1 2 3 4 2021: 1 2 3 4 2020: 1 2 3 4 2019: 1 2 3 4 2018: 1 2 3 4 2017: 1 2 3 4 2016: 1 2 3 4 2015: 1 2 3 4 2014: 9 10 2013: 7 8 2012: 6 2011: 5 2010: 4

.